Методическая разработка конспекта по теме “Монотипия на занятиях изодеятельности”
методическая разработка по рисованию

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад № 393” комбинированного вида с татарским языком

воспитания и обучения” Ново – Савиновского района г. Казани.

Тема: “Монотипия на занятиях изодеятельности”

Шальнова Елена Николаевна

Воспитатель

МАДОУ № 393 г. Казань

Программное содержание:

• Развивать технически навыки рисования: смешавание красок, использование палитры.
• Приобщать детей к удивительному миру искусства, развиватьфантазию, творчество, воображение.
• Воспитывать активность в способах изобразительной деятельности.

Оборудование: краски, бумага, стекло, мыло, палитра.

Ход занятия.

Воспитатель: Я хочу рассказать ва одну, историю, а вы внимательно послушайте её.

Жил – был на свете один бедный человек. Ничего у него не было, только маленькая комнатушка с пустыми скучными стенами. Сидел он грустный, понурый и вдруг открылась дверь, и пришел к нему Волшебник. Три дня и три ночи работал Волшебник. А на третий день сделал он бедому человеку подарок. Его можно было держать в руке. Но это был не простой подарок.

Было в нем все – замок и даже город, лес, речка, а над ним – синее просторное небо и яркое доброе солнце. Увидел бедный человек подарок Волшебника обрадовался и сказал: Я теперь не самый бедный на свете, а самый счастливый! Что это был за подарок? (краски). Берет художник кисточку, макает ее в воду, увлажняет и опускает в краску. Раз – цвет с кисточки переносится на бумагу и рождается чудо – картина. Такая техника назывется... (акварель).

Воспитатель: Что такое акварель?

Дети: Живопись водой.

Воспитатель: Это слово придумали художники, оно в переводе с латинского, означает вода. И значит живопись водой.Но сегодня мы будем рисовать не на бумаге, а на стекле. Для это нам понадобится еще мыло. Оно поможет перенести рисунок со стекла на бумагу. Такая техника рисования называется Монотипия.

Подумайте, чтобы вы хотели нарисовать, перед тем как набрать краску, необходимо намылить кисть мылом.

Дети приступают к работе. После того как рисуно на стекле готов, необходимо намочить лист бумаги, опустив его в емкость с водой. Затем подождать когда вода впитывает, вынуть лист и дать воде стечь, а затем приложить лист бумаги к стеклу и аккуратно положить на рисунок. Необходимо проверить, нет ли пузырьков воздуха. Если попадает воздух, рисунок не пропечатается.

Дети с помощью воспитателя прикладывают мокрый лист к рисунку на стекле и аккуратно приглаживают рукой, затем медленно отклеивают его. Рисунок со стекла отпечатывается на лист. Дети любуются своей работой.

Воспитатель: Понравилось вам?

Дети: Да.

Воспитатель: И в шесть, и в десять лет, и в пять

Все дети любят рисовать

Цветы, рисунки, лес и сказки.

И каждый смело нарисует

Все что его интересует:

Все нарисует, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

И мир в семье на Земле.