Открытое занятие во второй младшей группе Тема : «Божья коровка на лужайке».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

                                                 ГБОУ «Школа №1360»

Открытое занятие во второй младшей группе

       Тема : «Божья коровка на лужайке».

                                                                Подготовила :

                                                               Мустафина Г.А.

                                               2019 г.

Тема : «Божья коровка»

Цель :

Образовательные:

-Продолжать упражнять руку ребенка в рисовании округлых форм, учить красиво располагать изображение на силуэтной форме (на листе);

-Закрепить название цветов: красный, зеленый, черный;

Развивающие:

-Совершенствовать умение работать с гуашевыми красками, закрашивать всем ворсом кисти округлую форму, рисовать точки пальцем или палочкой;

Воспитательные:

-Воспитывать любовь к насекомым, бережливое отношение к природе;

-Вызывать радость от творческой работы.

Оборудование:

Бумажный силуэт листика зеленого цвета на каждого ребенка, гуашевые краски (красная, коричневая, черная),кисти, подставки для кистей, влажные салфетки, стакан с водой; солнышко-жучок (игрушка или рисунок ).

Предварительная работа:

Наблюдение за божьей коровкой (или рассматривание игрушки):обратить внимание на красную спинку, черные точечки на ней, посчитать ножки, точечки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2.Игровая мотивация

Воспитатель: Дети, я только что слышала шуршание крылышек. Наверное, кто-то прилетел к нам в гости. (Берет мягкую игрушку –божью коровку.) Вот она, наша гостья! Этого жучка называют божьей коровкой, или солнышком. Ну, что ты нам расскажешь, малышка? Ой, совсем ничего не слышно. У этой малышки очень тихий голосок. Ну –ка, поднесу тебе к уху-может, что-то услышу и детям перескажу. Да , теперь и в самом деле слышу. Вот послушайте, что сказала мне эта крошка:

Я солнышко в крапочку,

Сажусь всем на шапочки,

А из вашей ладошечки

Взлечу я на окошечко,

Взлечу я на окошечко,

Туда, где светит солнышко.

А еще божья коровка рассказало мне, что ему очень грустно, потому что потерялось и отстало от своих друзей-жучков. Оно прилетело к нам с просьбой, чтобы мы помогли найти ее друзей. Поможем ему, ребята?

3. Рассматривание игрушки или рисунка

Воспитатель рассказывает детям о том, что весной в траве можно увидеть множество всяких жучков. А среди них и божья коровка. Она очень быстро ползает.

Вопрос к детям и их ответы.

А какого цвета спинка у божией коровки? (Красная, с черными точечками.)

А усики и лапки тоже черные?  (Да.)

Сколько у него лапок? Где они расположены? ( С обеих сторон по три лапки.)

А сейчас я покажу вам, как надо рисовать божью коровку.

4.Демонстрация и объяснение приемов изображения

Сначала нарисую круг (панцирь) божьей коровки. Он у него круглый. Рисую красной краской и закрашиваю длинными мазками сверху вниз (или слева направо), не выходя за контур круга. Это туловище-панцирь божьей коровки с крылышками. Когда краска подсохнет, дорисую полукруг- это голова, потом усики. Точки сделаю пальчиком или палочкой. Через всю спинку (вдоль) проведу линию, чтобы было видно два крылышка. Вот такую божью коровку я нарисовала. Вам нравится?

А теперь и вы попробуйте нарисовать такую же божью коровку, чтобы наша гостья не грустила.

5. Самостоятельная работа

Воспитатель поддерживает сюжетно-игровой замысел рисунка: напоминает о том, что божьи коровки бывают большие и маленькие. Предлагает подождать, пока высохнет краска. Если кому-то из детей тяжело передать округлую форму солнышка и точек на спинке, воспитатель показывает приемы их изображения на своем листе.

6.Итог занятия 8

Божья коровка благодарит детей за то, что они подарили ей много друзей. Она радуется и приглашает детей потанцевать.