Мастер-класс для педагогов на тему « Рисование на пене осеннего дерева».
презентация урока для интерактивной доски по рисованию (младшая группа)

Мастер-класс для педагогов на тему « Рисование на пене осеннего дерева».

(Слайд№1).Добрый день уважаемые коллеги! В Федеральном государственном образовательном стандарте отводится немаловажная роль художественно-эстетическому развитию дошкольника. В этой образовательной области решается широкий круг задач: — развитие творческого потенциала ребенка; — развитие образного, ассоциативного мышления; — развитие самостоятельности и творческой активности.

 ( Слайд№2).Каждый педагог индивидуально подбирает формы и методы для реализации данного направления с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

( Слайд№3,4).Работая в детском саду, я поняла, что развитие творческого потенциала оказывает благоприятное влияние на развитие детей. Этот процесс интересен детям и взрослым, в том числе, и мне самой. В своей работе я использую «нетрадиционные техники рисования».

( Слайд№5). Термин «нетрадиционный» подразумевает использование новых материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми в педагогической практике образовательных учреждений. И сегодня я хотела познакомить вас с некоторыми возможностями использования пены для бритья.

Рисование пеной. ( Слайд № 6,7,8,9) С пеной можно работать часами, так как это увлекательно и интересно, а для того, чтобы работа была более долговечной, необходимо в пену добавить клей ПВА.  Это завораживающий процесс превращения обычной пены для бритья в яркие, забавные и, безумно радующие детей, рисунки. Вариации использования пены различны. Это может быть рисование красками на пене и оттиск «пенного» рисунка на бумаге, смешивание гуаши и пены для создания разных цветов, рисование цветной пеной. В работе могут быть использованы шаблоны с контурами животных, цветов, различных предметов, а так же чистые листы, где ребенок может нарисовать, что ему захочется.

( Слайд №10) Но с пеной так же можно проводить опыты, например, налейте в емкость воду и выдавите на нее пышные облака из пены. Затем капните пипеткой или чайной ложкой на пену в разных местах несколько капель красителя и ждите — из тучи скоро пойдет дождик. Что происходит: краска просачивается сквозь пену и опускается на дно за счет большей плотности. Опыт помогает показать и объяснить детям, что такое дождь.  ( Слайд № 11) Пену так же можно использовать в сюжетно-ролевых играх, например, открыв кондитерский отдел: Для приготовления массы для лепки

400 грамм крахмала

100-200 грамм пены, краски.  Все хорошо перемешать руками до получения комочков (материал похож на творог крупинками или мокрый песок). После игры не выкидывайте массу для лепки, а высыпьте ее в обычный пакет или  воздушный шарик. сделайте игрушку для развития мелкой моторики рук.

( Слайд № 12) Но сегодня я хочу поделиться с вами одной из техник рисования  монотипия. Монотипия — один из удивительных видов изобразительного искусства. Основателем данной техники считается итальянский художник и гравёр Джованни Кастильоне (17 век). Данной технике около 300 лет. Слово «монотипия» происходит от двух греческих слов  «моно» — один,   «типос» — отпечаток. Это такой вид нетрадиционной техники рисования, при котором получается всего один уникальный отпечаток. Поверхности основы монотипии могут быть разные: бумага, целлофан, пластик, линолеум, металлический лист, стекло, вода и др. Отпечатывают монотипию обычно на бумагу, но можно и на ткань. Но мы с вами будем творить на бумаге с пеной.

(Слайд №13,14,15) Для этого нам понадобится гуашь, кисточки, линейка, бумага, салфетка и самое главное – это пена для бритья. Приёмы работы: Нанести пену на плоскую поверхность (1 – 1.5 см).
Разровнять по поверхности при помощи линейки. Нанести рисунок.
Снять отпечаток при помощи бумажного листа.
Убрать при помощи линейки лишнюю пену с изображения. Уважаемые педагоги вы получили уникальные, неповторимые работы и каждая работа это единственный экземпляр. И свой мастер класс я хочу закончить словами Жан-Жака Руссо ( Слайд № 16)