паспорт к дидактической игре "Художественная рулетка"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Паспорт к дидактической игре «Художественная рулетка»

Авторы: Шакурова Мария Владимировна, Мельникова Любовь Владимировна

Должность: воспитатели.
Место работы: МБДОУ детский сад №5 «Аленький цветочек»
Месторасположение: г. Чистополь, Чистопольский муниципальный район, Республика Татарстан.

Цель: закреплять знания о декоративно-прикладном искусстве, о народных игрушках;

Задачи:

• Образовательная: упражнять в умении различать виды росписи (хохломская, городецкая и др.). Закреплять умение детей узнавать и называть ту или иную роспись; уметь обосновать свой выбор, называть элементы росписей.
• Развивающая: научить детей видеть красоту предметов народного искусства.
• Воспитательная: , воспитать любовь к нему и умение отличать один промысел от другого .

Описание многофункциональной дидактической игры и рекомендации к ее использованию

• Большой круг, который разделен на четыре секции. По каждой росписи( гжель, хохлома, дымковская и городецкая), конверты с заданиями по каждому виду народного промысла.
• Картинки, ламинированные, на темы народного прикладного искусства: виды росписи «Гжель», «Хохломская роспись», «Городецкая роспись».
• Шарик ( типа игровой кости)
• Паспорт к дидактической игре.

Данное авторское игровое пособие, является многофункциональным средством. Оно предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Дидактическая игра позволяет развивать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, так как народное прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство является национальным по содержанию, поэтому способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств у ребёнка. Это игра помогает закреплять пройденный учебный материал, так же благоприятно влияет на повторение пройденного материала.

Играющих может быть от двух до пяти человек.

Правила игры.

Варианты использования игры.

1.Воспитатель объясняет, что надо бросить шарик на круг, куда попадет шарик, на какой вид народного промысла, ребенок выбирает конверт с заданием. Выполняет его.

2.Конверты содержат следующие задания

Цель: Развитие интереса детей к народным промыслам и росписям; умение их различать и узнавать.
Задачи:
Развивать интерес детей к народным промыслам и росписям посредством использования дидактических  игр .Уметь различать цветовые гаммы, характерные для различных промыслов (гжель, городец, хохлома, дымка).
Формировать внимание, память, логическое мышление у дошкольников.
Вызвать положительные эмоции в ходе игровой деятельности.
Воспитывать любовь к декоративно- прикладному творчеству.
Дидактические  игры  помогают  сформировать познавательный интерес и познавательную активность, узнавать элементы и характерные особенности различных росписей и приобщиться к обычаям и традициям народов, живущих рядом. 

А) Хохлома

1.«Найди четвёртый лишний»

Цель: закрепление умения находить предметы различных народных промыслов, развитие восприятия, внимания, памяти, уметь доказывать свою точку зрения.

2. «Найди пару»

Цель: закрепить представления об основных элементах хохломской росписи , научить различать и сравнивать между собой , правильно называть, пользуясь названиями, придуманными мастерами промысла, развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции, вызвать интерес к росписи.

Б) Гжель

1.»Лото»

Цель: узнавание народных росписей по характерным признакам (гжельская, городецкая, хохломская); формирование внимания, быстроты реакции. Умение подобрать нужную роспись к картинке( гжель).

2.»Собери картинку»

Цель: Продолжать знакомство с гжелью. Развивать интерес к народным промыслам. Развивать пространственное  мышление, память.

В)Дымковская роспись

1.»Лото»

Цель: узнавание народных росписей по характерным признакам (гжельская, городецкая, хохломская); формирование внимания, быстроты реакции. Умение подобрать нужную роспись к картинке( дымковскую).

2.»Составь картинку»

Цель: Продолжать знакомство с дымковской росписью. Развивать интерес к народным промыслам. Развивать пространственное  мышление, память.

Г) Городецкая роспись

1.»Укрась доску»

Цель: Продолжать знакомство с городецкой росписью. Закреплять умение составлять узор на доске. Побуждать самостоятельно подбирать форму и композиционное решение узора. Развивать художественный вкус .Развивать интерес к народным промыслам.

2.»Добавь нужный узор в картинку»

Цель: Продолжать знакомство с городецкой росписью. Развивать интерес к народным промыслам. Побуждать самостоятельно подбирать нужный узор по цвету.