Конспект "Ракета летит в космос"
план-конспект занятия по рисованию

Администрация города Смоленска

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7» города Смоленска

( МБДОУ «Детский сад № 7»

Конспект

ННОД

образовательная область: « Художественно-эстетическое развитие »

«Ракета летит в космос космос»

В разновозрастной группе№ 1 компенсирующей направленности для слепых и слабовидящих детей

                                                                                                    Воспитатель:

                                                                                                       Цыганкова Е.А

Смоленск 2017

Задачи:

        Закрепить знания детей о понятии «космос», «космический корабль»,  празднике «День космонавтики». Обогатить словарный запас. Закрепить умение пользоваться кисточкой. Учить рисовать ракету. Воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в рисунке.

        Коррекционные задачи для слабовидящих детей: развивать ориентировку в микро пространстве, тактильное восприятие,  мелкую моторику рук, глазодвигательную функцию, зрительное восприятие.

        Коррекционные задачи для незрячих детей: развивать ориентировку в микро и макро пространстве, компенсаторные возможности.

        Предварительная работа: Рассказ воспитателя о космосе, о Юрии Гагарине, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций.  

          Материалы: макет, трафареты ракет, муляж ракеты, игрушечные космонавты, образцы.

        Интеграция с образовательными областями: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

      Ход ННОД:

Вводная часть

Организационный момент:

     - Ребята, какой праздник праздновала вся страна в апреле? Ответы детей.

      - Правильно, «День космонавтики»!

      - Как называется профессия человека, который летит в космос?

      - Космонавт.

      -  А как звали первого человека, который полетел в космос?

Ответы детей.

      - Да, его звали Юрий Алексеевич Гагарин. На чём же он полетел в космос?

на самолете или на вертолете? А может быть на воздушном шаре?

      - Нет, на ракете.

      - Верно, он сел в ракету, и отправился в полёт. А за этим полётом следил весь мир.

  (Воспитатель ставит макет для развития тактильного восприятия с муляжом ракеты и игрушечными космонавтами. Дорожки на макете выложены горохом, рисом, гречкой, деревянными дощечками, конструктором, поролоном, ковролином, линолеумом.)

       - Ребята, посмотрите это космодром и здесь есть космонавты. Нам нужно определить по каким дорожкам космонавты доберутся до своих ракет.

      Дети тактильно обследуют дорожки космодрома.

- Молодцы, определили все дорожки и очень помогли космонавтам.

 - Предлагаю вам  поиграть в игру «Космодром».

Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх)

Ждут ракеты всех ребят. (соединяют руки над головой)

Мало времени для взлета, (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд. ( ноги врозь – руки на поясе)

Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон. (делают наклон вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на месте)

Опустел наш космодром. ( приседают на корточки)

Основная часть

Продуктивная деятельность детей

        - Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А нарисовать ракету мы сможем. Помогут нам в этом краски.

        - Ребята, из каких частей состоит ракета? (корпус ракеты - цилиндр; верх ракеты в форме конуса; иллюминаторы – круглые,  ракетодержатель – треугольной формы). А сейчас, дети, нарисуйте каждый свою ракету, используя разные цвета. И так приступаем к работе.

(Вероника –незрячий ребёнок рисует ракету пальцем. Контуры её ракеты выложены горохом.

(Маша- слабовидящий ребёнок рисует ракету. Контуры её ракеты обведены клеем)

 - Вы знаете, космонавтов доставляют на космодром на самолёте.

  - Сейчас наши глаза должны немножко отдохнуть

Гимнастика для глаз   «Самолёт»

Пролетает самолет

С ним собрался я в полет.

(посмотреть вверх)

Правое крыло отвел, посмотрел.

(отвести руки, проследить взглядом)

Левое крыло отвел, поглядел.

(вращательные  движения  руками перед  собой, следить взглядом.)

Я мотор завожу

И внимательно гляжу

(встать на носочки, проследить глазами по волнистой линии.)

Поднимаюсь ввысь, лечу

Возвращаться не хочу.

(поморгать и прикрыть глаза)

          - А теперь можно продолжить создание своих ракет

Заключительная часть

       Все готовые работы воспитатель раскладывает на столе, вместе с детьми рассматривает.

        - Посмотрите, какие у вас получились разные ракеты. Машина ракета полетела прямо на Луну. На Тимошиной ракете и на Вероникиной можно отправиться на Марс. Из иллюминаторов Сониной ракеты можно наблюдать звёзды.                        

        - Молодцы, дети! Все хорошо постарались. Путешествуя по космическому  пространству, мы увидели много интересного и вам, будет, о чем рассказать своим мамам и папам.