Статья на тему: "Нетрадиционная техника рисования в мире ребёнка".
статья по рисованию (младшая, средняя группа)

Статья на тему:

«Нетрадиционная техника рисования в мире ребёнка».

           Рисование является важнейшим средством для эстетического воспитания.  Художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания.

В наше время используются новые и довольно интересные программы и технологии.       На мой взгляд, изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем его мире.

        Нетрадиционные способы рисования привлекают детей художественной эффектностью и непредсказуемостью результата, необычной техникой исполнения, не требующей особых ручных навыков и способностей, а больше напоминающей игру, которая помогает раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка.

        Особенно важно стимулировать природную любознательность и познавательную активность дошкольника новыми увлекательными видами художественной деятельности. Создание оригинальных композиций в нетрадиционной технике рисования в младшей и средней группе является эффективным средством самовыражения, расширяет границы творческой фантазии, пробуждает вкус к художественной импровизации, развивает и тренирует ручные умения.

         И я решила применить в своей работе многообразие нетрадиционных художественных техник рисования.

         Целью моей деятельности стало — формировать интерес к изобразительной деятельности через нетрадиционные способы рисования, чувство красоты, развивать мелкую моторику рук. Главное в моей работе, да и в работе любого педагога, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.

         Я задумалась над тем, как можно раскрепостить детей, вселить в них ту самую уверенность в своем умении, заставить их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге. И мне удалось найти то, что нужно. Наши дети “трусишки”, которых пугал вид карандаша и кисточки, обнаружили, что кисточки отсутствуют. Дети были удивлены. Страх, который остался у детей и исчез после первого же занятия пальчиковым рисованием, был страх - испачкать руки. Дети с удовольствием макали один палец в желтую краску, другой в синюю, третий в зеленую.

         Рисунки были красочные и веселые. Проявился интерес к рисованию и нетрадиционными способами и к обычному рисованию. Они начали с удовольствием рисовать кисточкой и карандашами. В зависимости от темы занятия дети самостоятельно выбирают цветовую гамму красок.

         В своей работе я попробовала многие способы нетрадиционной техники рисования. Дети осваивали с каждым разом более сложную нетрадиционную технику: рисование ладошкой, рисование ватными палочками, рисование мелками, оттиск печатками (фруктами), технику с использованием ваты, рисование смятой бумагой, смоченной в краске и другие техники.

          Все они пришлись по душе мне и детям. Предела совершенствованию и творчеству в изобразительной деятельности нет.