Конспект НОД по рисованию «"Мои любимые рыбки"»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия "Мои любимые рыбки"

Средняя группа

Нетрадиционные техники: восковые мелки + акварель.

Цель: ознакомление детей с нетрадиционными техниками рисования.

Задачи: 

• Развивать интерес к нетрадиционной технике рисования.
• Учить смешивать холодный синий цвет с белым для получения  голубого оттенка.
• Закреплять правила работы с кистью и акварелью.
• Развивать творческое воображение и фантазию.
• Воспитывать аккуратность.

Материал: восковые мелки, акварель синего и фиолетового цвета, лист бумаги А4  синего, фиолетового, белого (для восковых мелков и акварели), голубого цветов, кисть, зеленая гуашь в баночках, педагогические эскизы, мультимедийная презентация «Аквариумные рыбки», интерактивная доска, баночки с водой, салфетки, палитры на каждого ребёнка.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приемы: беседа, рассматривание иллюстраций, просмотр мультимедийной презентации «Аквариумные рыбки», показ способов действий.

Словарная работа: камешки, ракушки.

Ход занятия.

1. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Плещет в речке чистой спинкой серебристой».

Дети: Рыбка.

Воспитатель: Посмотрите, что у меня есть!

Воспитатель: А я знаю красивое стихотворение про рыбку, хотите послушать?

Дети: Да.

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Где спит зыбка»:

Ночью темень, ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий — к конуре.

Белкин след ведет к дуплу,

- Мышкин — к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет твоих следов нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?"

Воспитатель: Ребята, а у меня есть одна рыбка, только грустит она постоянно, печалится, что нет у нее друзей. Может нарисуем ей подружек?

Дети: Конечно, нарисуем.

2. Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите, что находится в аквариуме (камешки, ракушки, водоросли). Рыбка может спрятаться  за них, если почувствует опасность. Некоторые из них могут цепляться за ветки и листья растений. Другие брюшком или боком ложатся на дно. Третьи висят в толще воды. В аквариуме чаще всего спящие рыбки дрейфуют у дна аквариума, не совершая практически никаких движений, иногда еле видно покачивая хвостом

Воспитатель: Ребята, посмотрите, рыбки бывают разные.

Рассматривание иллюстраций разных рыбок. Просмотр мультимедийной презентации «Аквариумные рыбки»

Воспитатель: Ребята, рыбки плавают, двигая плавниками, хвостом, телом.

Воспитатель: Ребята, сначала, мы нарисуем рыбок восковыми мелками. Вот так.(Воспитатель показывает способ действия). А воду в аквариуме – голубого цвета. Для этого нам надо будет смешать белую и синюю краску на палитре. Посмотрите, как я это буду делать.

Педагог берёт кисть, окунает её в воду, затем в белую краску и на палитру. Затем проделывает тоже самое с синей краской. На палитре кисточкой смешивает обе краски.

Воспитатель: Вот что у меня получилось. (Показывает результат смешивания красок). А теперь попробуйте сами.

Самостоятельная деятельность детей.

 Воспитатель: В последнюю очередь рисуем водоросли и камешки. Водоросли изображают волнистой линией, потому что они немного колышутся, из-за плавания рыбок.

Рисунки выставляются на стенд.

3. Заключительная часть.

 Анализ детских работ.

Воспитатель: Сколько подружек появилось у моей рыбки! И все они разные: задорные, игривые; большие и маленькие; смешные и задиристые! Теперь моя рыбка не будет грустить, ей есть с кем играть!!!