Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике «пуантилизм» «Расписная ваза» для детей 6-7 лет.
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия  по нетрадиционному рисованию в технике «пуантилизм»  «Расписная ваза» для детей 6-7 лет.

 Цель: познакомить  детей старшего дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования – пуантилизм.

Задачи:

1. Образовательные: дать представления о технике рисования - пуантилизм, научить  рисовать «точками».

2. Развивающие: развивать наблюдательность, познавательный интерес к нетрадиционным техникам рисования, творческое мышление, усидчивость и мелкую моторику.

3. Воспитательные: воспитывать творческое отношение к заданию, эстетический вкус, трудолюбие и умение доделывать начатое до конца.

Оборудование и материалы: картина с вазой, ватные палочки, гуашь, альбомные листы, стаканы для воды, кисти, шаблоны  контуров вазы, образец готового рисунка.

Ход занятия:

1.Беседа с детьми на тему «Что такое пуантилизм».

Пуантилизм – стиль живописи, для которого характерно изображение при помощи геометрически правильных мазков цвета, прямоугольников или точек. Он и название свое получил от французского «point», что переводится как «точка». Картины художников-пуантилистов напоминают мозаики, в которых цельное изображение создается из мелких «осколков» цвета.

2. Игра «Разрезные картинки». Детям предлагается  собрать разрезные картинки, на которых изображены вазы различной формы и цвета.  Данная  игра хорошо  развивает логическое мышление и внимание, а также вызывает исследовательский интерес.

3. Рисование  картины  педагогом. 

Воспитатель показывает   этапы рисования картины.

3.1. Простым карандашом обвести контур вазы по шаблону.

3. 2. Закрасить кистью фон вазы, не выходя за ее контур.

3. 3. Ватными палочками нанести узор на вазу.

Необходимо рассказать детям, что картины в технике пуантилизм  рисуются  медленно и аккуратно, не спеша, прорисовывая каждую точку.

Дети сами выбирают цветовую гамму своего рисунка.

4. Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники»:

Помогали все мы маме, (сжимают и разжимают кулачки)

Вымыли посуду сами: (трут одну ладошку другой)

Чайник, чашку, (загибают пальцы по одному)

Ложки, вазу,

Маленький зеленый тазик.

Мыли, мыли, мыли, мыли – (трут ладошки друг о друга)

Вазу вдребезги разбили, («рисуют» силуэт вазы, затем встряхивают кистями рук)

Потеряли где-то ложку. (разводят руки в стороны)

Маме помогли немножко! (хлопают в ладоши)

5. Итоговая беседа.

С какими новыми словами вы сегодня познакомились?

Что нового для себя вы сегодня узнали?

Чему научились?

Благодаря чему у вас получился такой рисунок?

Кому понравились,  чьи работы? И чем?

Кому было сложно? Кому легко?

6. Итог занятия: выставка рисунков  «Расписная ваза».