Конспект НОД с детьми средней группы на тему "Зимние забавы"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Динамическая пауза

Игровая

 игровая ситуация

Познавательно-исследовательская

Наблюдение, рассматривание, решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседа, вопросы, отгадывание загадок

Музыкальная

 Слушание пьесы

Изобразительная

Рисование и раскрашивание

Восприятие (художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение стихотворения

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Предлагает отгадать загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила,

И на санках прокатила.

                          (Зима)

Дети отгадывают загадку.

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

2.

    Задание «Выбери картинку».

Предлагает рассмотреть картинки с изображением ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, панамы, варежек, зимней шапочки и выбрать те, которые относятся к зиме.

    Рассказ детей о любимых зимних забавах.

Предлагает ответить на вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Любите ли вы гулять зимой? Почему?

- Во что можно гулять на зимней прогулке?

- Что можно вылепить из снега?

- Какие предметы можно взять на зимнюю прогулку?

- Какие зимние виды спорта вы знаете?

- Какими зимними видами спорта занимаетесь вы и ваши родители?

    Показывает картину «Дети и взрослые на зимней прогулке», предлагая ответить на вопрос, что делают  взрослые и дети.

Дети выбирают картинки, объясняя свой выбор.

Дети рассказывают о том, чем занимаются на зимней прогулке.

Дети рассматривают картину

Активизирована мыслительная деятельность.

Развитие внимания и мышления.

3.

Динамическая пауза «Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах.

(изображают бег на лыжах)

Снег холодный лыжи лижет.

А потом – на коньках,

(изображают бег на коньках)

Но упали мы. Ах! (падают)

А потом снежки лепили,

(лепят снежки)

А потом снежки катили,

(катят снежный ком)

А потом без сил упали,

И домой мы побежали.

(изображают бег)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Обеспечение потребностей детей в движении, снятии мышечного и умственного напряжения.

4.

Предлагает послушать стихотворение О. Высотской  и разучить его.

Покатили санки вниз.

Крепче, куколка, держись!

Ты сиди, не упади –

Там канавка впереди!

Надо ездить осторожно,

А не то разбиться можно!

 Дети  разучивают стихотворение.

Развитие связной речи, памяти.

Активизирована мыслительная деятельность.

5.

Предлагает послушать пьесу П.И.Чайковского «Январь» из «Детского альбома», определить его характер, темп.

Дети слушают музыкальное произведение.

6.

Рисование снеговика из двух кругов.

Воспитатель показывает снеговика на рисунке.

- Из чего он состоит?

- Какой круг вы нарисуете сначала? Какой потом?

- Какой краской вы раскрасите снеговика?

- Как изобразите глаза, нос-морковку, шапочку, шарф, руки-веточки, пуговицы?

 Дети  по образцу рисуют снеговика, раскрашивают гуашью.

Развитие мелкой моторики рук.

Развитие интереса ребенка к изобразительной деятельности.

7.

Организует подведение итогов.

- Рассмотрите рисунки. Выберите те работы, где самые веселые, нарядные снеговики.

Дети рассматривают рисунки, дают необходимые пояснения.

Выражены положительные эмоции.