Нетрадиционные приемы рисования "по мокрому", "каплетеропия" 6-7 лет
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД:

"Заюшкина избушка"

Воспитатель ГДБОУ детский сад № 78

                                                                                 Комбинированного вида

                                                                                 Приморского района

                                                                                 Санкт-Петербурга

                                                                                 Богданова Татьяна Александровна

Возраст детей:

6-7 лет

Цели:

* Продолжать знакомить с нетрадиционными приемами рисования "по мокрому", "каплетеропия"

* Создание картины "Заюшкина избушка"

Задачи:

* Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов

* Формировать композиционные навыки

* Развивать у детей воображение и фантазию

* Воспитывать у детей стремление к достижению результата

Интеграция образовательных областей:  

* Речевое развитие

- развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

- активизировать в речи новые слова и словосочетания

* Познавательное развитие

- развивать воображение и творческую активность

- развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию

* Социально-коммуникативное развитие

- развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками

- формировать самостоятельность и самоорганизацию собственных действий

- развивать социальный и эмоциональный интеллект

- формировать готовность к совместной деятельности

* Художественно-эстетическое развитие

- формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности

- развивать потребность в самовыражении, потенциальные возможности детей

* Физическое развитие

- формировать правильную осанку в различных видах деятельности

Методические приемы:

Использования наглядного материала -  сказка "Заюшкина избушка", сюжетные картинки

Использование словесных методов – вопрос - ответ, просьба - предложение

Сюрпризный момент - видео письмо от зайчика, ответ

Динамическая пауза – "Зарядка зверей"

Ресурсы:

* белый лист плотной бумаги

* акварельные краски

* гуашь

* пипетка

* баночки с водой

* поролоновая губка

* названия холодных тонов

* салфетки на каждого ребёнка

* картинки из сказки "Заюшкина избушка"

* видеозапись

* видеокамера

Предварительная работа:

* беседа с детьми про последний месяц зимы (что происходит, что будет после)

* чтение сказки "Заюшкина избушка"

* беседа с детьми о дружбе и взаимовыручке, о добре и зле

* рассматривание иллюстраций к этому произведению

Ход совместной деятельности:

Стук в дверь. Почтальон принес планшет с видео обращением зайчика.

Текст видео:

Зайчик:

"Доброе утро ребята. Я зайка из сказки "Заюшкина избушка". Вам, наверное, известно, что сейчас последний месяц зимы и скоро наступит весна. В нашем лесу все избушки построены изо льда, и они скоро все растают. Я хотел бы вас ребята попросить, что бы вы помогли всем зверям, которые останутся без домиков".

Дети как мы можем помочь зверям из сказки?

Мы сегодня с вами будем рисовать не обычными способами.

Наши краски будут расплываться, выходить за рамки вашего рисунка. Необыкновенная лёгкость красок, получение новых цветов прямо на рисунке, сделают вашу работу удивительно интересной. А рисовать мы с вами будем "по мокрому» листу, а потом с помощью пипетки.

Одним из главных инструментов сегодня станет губка. Мы смочим ею наш лист. Смачивается лист, быстрыми движениями, рука движется свободно. А потом уже "по мокрому" листу наносится краска. Я вам напоминаю у нас сейчас еще зима, поэтому краски мы берем холодных тонов. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво, образуя волшебные переливы. Это мы с вами задали фон для нашего рисунка. А пока наши листы сохнут, давайте отдохнём.

Динамическая пауза

Раз - присядка, два - прыжок,

И опять присядка, а потом опять прыжок.

Это заячья зарядка.

Птички скачут, словно пляшут,

Птички крылышками машут

И взлетают без оглядки.
Это птичкина зарядка..

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут

И легонечко подпрыгнут.

Ну а мишка косолапый,
широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - начинаем всё сначала.

Ну, что отдохнули?  За это время наши листы с фоном высохли.

Ребята, что просил нас сделать зайчик? А какую избушку?

Молодцы, давайте с вами еще раз посмотрим на ее изображение лубяной избушки.

Какого она цвета? Из чего состоит?

Теперь нам понадобится краска коричневого цвета, в баночке немного воды, добавим в нее гуашь. У нас получилась вода коричневого цвета. Теперь в пипетку набираем подкрашенную воду. И начинаем с помощью капель рисовать квадрат, но капаем капельки, так, что бы они ни соприкасались друг с другом. Вот мы нарисовали основание дома. Чего еще не хватает? Правильно. Теперь рисуем так же крышу, а потом окно.

Дети приступают к самостоятельной деятельности.

Ребята вы все очень старались, посмотрите, какие красивые домики для зверей у нас получились. Теперь, когда наши работы высохнут, мы сможем их отправить зайчику.

Ребята, а вспомните, как мы узнали, что зайкиным друзьям в лесу нужна помощь?

Правильно, он прислал нам видео письмо.

А давайте и мы ему отправим ответное видеописьмо?

Ответное письмо зайчику от детей подготовительной группы:

Текст видео:

"Дорогие звери из сказки "Заюшкина избушка", мы очень старались помочь вам. И нарисовали вам домики. Надеемся, что теперь всем хватит домов, и никто не будет выгонять зайчика из его домика"