Конспект НОД «Осенний букет» с применением нетрадиционной техники рисования (отпечатки листьями)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД «Осенний букет» с применением нетрадиционной техники рисования (отпечатки листьями)

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Цель: научить детей новой технике «печатания» свежими листьями.

Задачи:

1.Учить детей исследовать, открывать новые возможности природного материала, смелее использовать их в работе;

2.Развивать глазомер, осязание и мелкую моторику.

3. Побуждать детей к творческой активности, самостоятельности при подборе цвета краски для разукрашивания листьев.

4. Развивать композиционные  умения – размещать несколько листьев, создавая  гармоничную композицию.

5.Воспитывать умение ценить и уважать природу.

Предварительная работа: Наблюдения в природе за деревьями. Сбор и подготовка листьев для творчества. Просмотр иллюстраций, календарей, отражающих явление листопад. Чтение стихов русских поэтов об осени А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина и др.

Оборудование:  На каждого ребенка: 1 газета, свежие листья разной формы и размера, краски акварель, баночка для воды, салфетка или тряпочка, альбомный лист, клей ПВА или карандашный, ножницы, кисточки, цветная бумага. Магнитофон, диск с произведениями П. И. Чайковского “Времена года”.

Форма работы: подгрупповая.

Методы и приемы: объяснительно- иллюстративные, словесные, наглядные, художественное слово, поощрение.

К концу НОД дети должны иметь представления:

-о нетрадиционной технике «печатания» красками акварель с использованием природного материала (листьями деревьев).

Уметь:

-использовать нетрадиционную технику «отпечаток» красками акварель при работе с природным материалом (листьями деревьев);

-создавать композицию из листьев.

Ход НОД: Вводная часть (3 мин)

Звучит произведение П. И. Чайковского “Времена года”

Воспитатель: Клены смотрят удивленно: маляра и краски нет…

                          Кто ж окрасил их зеленых в красный цвет?   (Осень)

Воспитатель: Правильно, ребята.

Осень на опушке краски разводила.

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник.

И зарделись клены

В пурпуре осеннем.

Только дуб зеленый.

Утешает осень – не жалейте лета.

Посмотрите – роща

Золотом одета!

Вопросы к детям. Ребята, а как вы думаете, какие краски брала осень?

В какой цвет она раскрасила все деревья?

Как чаще всего в народе называют осень?

“Роща золотом одета”. Как по-другому можно сказать?

- Какая же еще бывает осень?  Ответы детей.

Основная часть (20 мин)

На дворе – октябрь. Почти все деревья стоят голые, дни больше серые и мрачные, чаще идет дождь и небо покрыто тучами. Но это тоже осень! Мы с вами принесли последние листочки с деревьев, они не такие красивые. А мы сегодня с вами попробуем себя в роли осени-художницы, продлим красивое время-золотой осени.

Но рисовать мы будем очень необычным способом, не рисуя красками, а печатая свежими листьями.

Положите один листик на газету и нанесите кисточкой с обратной стороны листа краску, где прожилки более выражены. Переворачиваем листочек окрашенной стороной на лист бумаги. Накрываем салфеткой, прижимаем, оставляем на несколько секунд. После – осторожно за черешок приподнимаем листочек. Остается красивый отпечаток. Потом  берем листик другой формы и повторяем то же самое со следующим листиком.

Оставляем такие отпечатки, словно листики собраны в букет.

У вас получились замечательные листочки! Пока они будут сохнуть, мы немножко отдохнем.

Физкультминутка. «Листочки»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Заключительная часть (2 мин)

А теперь вернемся к нашим необыкновенным картинам. Вырежем из цветной бумаги вазочку для цветов и приклеим ее под листочками.

Какие красивые у вас получились картины! И у всех разные! Нет похожих, нет одинаковых, каждый придумал свой, особенный букет.

Воспитатель прикрепляет магнитами рисунки-аппликации детей к магнитной доске. Какую технику мы сегодня использовали? С помощью  чего можно передать красоту природы?

Завершение - дети наводят порядок на  рабочем месте. Включаем музыку Чайковского «Времена года».