Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в технике «эбру» - рисование на воде на тему: «В лесу родилась елочка»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в технике «эбру» - рисование на воде

на тему:

 «В лесу родилась елочка»

Составила:

Смирнова Екатерина Александровна

воспитатель

ГБОУ СОШ с.Александровка СПДС «Теремок»

2017 год.

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

1) Учить детей передавать на водной глади несложный сюжет, выделяя главное. Формировать умение рисовать ёлочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение пользоваться приёмом закручивания и разбрызгивания краски. Развивать воображение, фантазию. («Художественно-эстетическое развитие»)

2) Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы предложением. («Речевое развитие»)

3) Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, сочувствия. («Социально-коммуникативное развитие»)

4) Продолжать формировать умение детей различать характерные признаки предметов. («Познавательное развитие»)

5) Развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук. («Физическое развитие»)

Методы и приемы:        

1. Практические (дидактические игры, упражнения, игровая ситуация, динамическая пауза, пальчиковая гимнастика).
2. Наглядные (рассматривание, показ способов действия, просмотр).
3. Словесные (художественное слово, рассказ по опорным картинкам, беседа, объяснение).

Материалы и оборудование: 

Видео - и аудио - воспроизводящая аппаратура (музыкальный проигрыватель), сундучок, картинки с изображением ёлки, зимних пейзажей, аудозапись «В лесу родилась ёлочка», елочные шары, краски эбру, скатерти, фартуки, веерная кисть, шпажки, лотки с водой, салфетки, бумага.

Логика образовательной деятельности

Развернутый конспект совместной деятельности

по теме «В лесу родилась ёлочка»

Введение в игровую ситуацию. Педагог собирает детей вокруг себя.

- Ребята, наш музыкальный сундучок приготовил вам сюрприз. Давайте попробуем угадать, что нам сыграет он. (Играет мелодия «В лесу родилась елочка?»)

- Ребята, кто догадался, что за музыка? (ответы детей) Молодцы, угадали - это песня «В лесу родилась ёлочка».

Беседа и рассматривание ёлочки. К нам в гости пришла ёлочка. Понюхайте и потрогайте ёлочку. Кто знает, какого цвета ёлка? (зеленого)

Воспитатель предлагает вниманию детей иллюстрации с изображением ели в разные времена года. Рассматривают, сравнивают, делают выводы: летом деревья зеленые и ель зеленая; осенью деревья разноцветные, а ель зеленая; зимой деревья голые, а ель зеленая.

Художественное слово:

-  Послушайте стихотворение «Ёлочка - красавица!» 

Роскошная красавица выросла в лесу,

Серебряное чудо я в детский сад несу!

Пушистенькие веточки с макушки и до пят,

Под новый год порадуют маленьких ребят.

И пусть её нарядят невестой под венец! 

Да чтоб на каждой веточке - сладкий леденец!

Гирлянды и фонарики, шишки и шары...

И счастьем засверкают глазёнки детворы!

(автор: Наталья Лышко)

Просьба, стимулирующие добрые дела

- Какой самый весёлый праздник мы отмечаем зимой? Скоро наступит праздник «Новый год» и главная на этом празднике – елка. В лесу звери тоже готовятся к встрече Нового года. А вот с далекого материка Африка пришло письмо: не растут у них ёлки, кругом одни пальмы. А так хочется видеть на празднике красавицу ёлочку. Осталась у них надежда, что вы ребята поможете. Приготовим коробку для рисунков, которую принес почтальон и  отправим в Африку к зверям.

Метод показа образца и приемов рисования

Создаём фон – разбрызгиваем краску веерной кисточкой. Рисуем сугробы. А теперь приступаем к рисованию ёлочки. Подносим зеленую краску со шпажкой на поверхность воды. Образуется круг, он будет самым большим. Сверху большого круга рисуем круг поменьше, третий ещё меньше, и ещё, пока не образуется пирамидка. А теперь проводим чистой шпажкой из стороны в сторону через все круги, рисуя веточки, стараясь к низу веточки удлинять. Шпажку снова вытираем салфеткой, ведём кончиком через всю «пирамидку» снизу верх. Спросить у ребят, что можно ещё нарисовать (метель, солнце или луну и т.д). Каким приёмом можно нарисовать вьюгу? ( Закручивания краски шпажкой)

Физминутка «Зимняя полянка»

Снег кружится и летает, (Руки в стороны, плавно машем)

Землю пухом укрывает. (Приседаем)

А мы в лес пошли (Ходьба на месте)

И полянку нашли.

Выше ноги поднимаем, (Высоко поднимаем колени)

На пеньки не наступаем.

Самостоятельная деятельность детей. Рисование красками Эбру.

Воспитатель следит за рисованием ребят, напоминает, что рисовать нужно с фона – разбрызгиваем краску веерной кисточкой, что каждый раз работая со шпажкой, не забывать её вытирать салфеткой. Педагог делает им замечания, поправляет по ходу работы.

Игра «Ёлочки бывают разные»

- Ребята, посмотрите, что ещё нам принесла музыкальная шкатулочка. Ура, это игрушки! Нарядим нашу ёлочку.

 - Украсили мы елочку игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие. Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх. "Низкие" - приседайте и руки опускайте. "Широкие" - делайте круг шире. "Тонкие" - делайте круг уже. А теперь поиграем!

Воспитатель играет, стараясь запутать детей.

Анализ работ

- Ребята, вам понравилось занятие? Что вы рисовали? Для кого рисовали?

- Молодцы, дети, очень замечательные елочки получились. Вот звери в Африке обрадуются.