Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. Рисование. Тема «Красивые рыбки».
учебно-методический материал по рисованию (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 12 «СЕМИЦВЕТИК»

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ

КОНСПЕКТ НОД

по художественно-эстетическому развитию.

Рисование. Тема «Красивые рыбки».

               Возраст детей:1,5-3 лет

Разработала: воспитатель Кондратенко Т. Н.

г. Стрежевой

Тема: «Красивые рыбки»

Цель: развитие навыков рисования пальчиковыми красками (гуашью)

Задачи: 1.Сформировать умение рисовать рыбьи чешуйки (точки) пальцами рук способ касания бумаги кончиками пальца, используя гуашь. (Познавательное развитие: экспериментирование с материалами и веществами)

2. Словарная работа: активизировать в речи детей прилагательные (красная, желтая, красивая, большая, маленькая). (Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.)

3. Воспитывать заботливое отношение к рыбкам. (Познавательное развитие).

4. Воспитывать интерес к рассматриванию иллюстрационного материала (Художественно-эстетическое развитие)

5. Поддерживать двигательную активность детей.

Материал: гуашь желтого и красного цвета, влажные салфетки, клеенки, силуэты рыбок на каждого ребенка, игрушки рыбок (маленькая и большая).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением рыбок и моря, беседы на тему «Рыбки», наблюдение за рыбками в аквариуме.

Формы организации деятельности: творчество, беседа, игры (подвижная и пальчиковая), эксперимнтирование  материалами и веществами.

Ход занятия:

В: Посмотрите, ребятки сколько к нам пришло гостей давайте поздороваемся! (Дети здороваются)

В: Посмотрите к нам в гости приплыли две рыбки. (Обращаю внимание детей на игрушки).

Дети рассматривают игрушки.

В: Ребятки, а какие рыбки

Д: Большая и маленькая.

В: Ребятки а где живут рыбки

Д: В воде, в море, в реке.

В: А что рыбки в воде делают

Д: Плавают.

В: Да, ребятки, рыбки в воде очень быстро плавают их трудно поймать. Давайте представим, что вы маленькие рыбки, а Вика-рыбак, она хочет поймать рыбок.

Подвижная игра «Рыбак и рыбка»

Рыбачок, рыбачок, ты поймай нас на крючок! (На последнем слове рыбак вскакивает и догоняет детей «рыбок»)

В: Детки, рыбки приплыли не просто так, они грустят и рассказали мне, что  их друзья другие рыбки потеряли все свои чешуйки, которые были разных цветов и теперь они стали некрасивыми неяркими. Вспомните пожалуйста, когда мы рассматривали картинки, наблюдали за рыбками в аквариуме – все они были красивые и очень яркие с разноцветными чешуйками на теле.

В: А давайте немного развеселим рыбок и поиграем в пальчиковую игру «Рыбки»

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой реке. (Ладошки как бы ударяют по воде.)

То сожмутся, разожмутся, (Пальчики сжимаются в кулачок, разжимаются)

То закружатся в воде. (Винтообразные движения кистью)

В: Детки нашим рыбкам нужно помочь, сделать их красивыми. (Показываю силуэт рыбки из бумаги) Поможем рыбкам

Д: Да!

В: Конечно, рыбка, мы обязательно тебе поможем! Что нам нужно сделать чтоб рыбка стала яркой разноцветной.

Д: раскрасить, украсить.

В: Да мы раскрасим рыбок красками, но будем рисовать не кисточками, а пальчиками.

В: Какого цвета краски стоят на столе

Д: Красная и желтая.

В: Хотите порисовать. Будем раскрашивать рыбок. Сейчас мы пройдем за столы и нарисуем нашим рыбкам разноцветные чешуйки.

Самостоятельная деятельность детей под руководством воспитателя. При необходимости оказываю помощь индивидуально.

В: Посмотрите, ребята, какие красивые и яркие рыбки получились. Вы молодцы помогли рыбкам. Давайте сделаем так: кто раскрасил рыбок красным цветом посадит их в красный аквариум, кто раскрасил рыбок желтым цветом посадит их в желтый аквариум. Рыбки больше не грустят, они стали веселыми и радостными и остаются жить с нами, а мы будем о них заботится!