Конструкт организации непосредственной образовательной деятельности по художественно –эстетическому развитию в группе раннего возраста «Летние краски»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы                                            

Образовательные:

1. Выявить умения различать цвета;

2. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;

3. Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги;

4. Закрепить знания красного и зеленого цветов;

Развивающие:

1. Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развивать мелкую моторику.

3. Развивать воображение

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность,

2. Познавательный интерес, доброту.

3. Воспитывать аккуратность.

Этапы деятельности

Методы

Содержание деятельности

Деятельность  педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Водная часть

Организационный этап.

Задача: организовать  детей на предстоящую деятельность

Методы обучения:

Беседа,

Методы воспитания:

Словесный метод и наглядный метод

Ребята, сегодня к нам в гости прилетела пчелка и села на цветок. Посмотрите на него, какой он красивый. Какого он цвета? (красный) Вот ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». А это листики. Какого цвета стебелек и листики? (зеленые). Подойдите к цветочку и потрогайте пальчиком. А теперь давайте его понюхаем. Ах, как вкусно он пахнет!

А теперь я предлагаю вам немножко поиграть:

«Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается-

Цветочки раскрываются.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

Молодцы!

Организует детей, включает их в образовательную деятельность, вместе с детьми рассказывает стих про зайку.

отвечают слушают

повторяют за воспитателем движения

вызывает положительный эмоциональный настрой

Дети проявляют интерес, расположены к совместной деятельности, и к общению со взрослыми

Основная часть

Мотивационно-целевой этап

Задача: мотивировать детей на работу

Методы обучения:

Демонстрация

Методы воспитания:

формирование готовности к восприятию материала

Восп-ль: Ребята, как вы думаете для чего пчёлке цветы? (ответы детей, если дети затрудняются с ответом, можно подсказать)

Восп-ль: Молодцы ребята, я вам хочу предложить для пчёлки нарисовать ещё цветы, чтобы она могла пригласить своих друзей, вы согласны? (ответы детей)

Восп-ль: тогда я вам предлагаю сейчас пройти к столу, где у нас стоят краски и лежит чистый лист, и нарисовать на нём цветы, а рисовать мы будем ладошками и ватной палочкой.

Восп-ль: ладошку мы покрасим в красный цвет, и приложим её к листу бумаги, у нас получился цветок, а теперь мы возьмём ватную палочку и нарисуем стебелёк и травку. Также мы нарисуем солнышко и бабочку на нашей полянке цветов.

А сейчас мы пойдём помоем ручки и продолжим играть с пчёлкой.

Помогает, если дети затрудняются ответить.

Внимательно смотрят.

Слушают.

Отвечают на вопросы.

Умение отвечать на вопросы.

Развитие мышления.

владеет активной речью, включённой в общение; понимает речь взрослых; стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях.

Физминутка с медвежонком

Задача: снять мышечное напряжение

Методы Воспитания:

Беседа, игровая ситуация

Восп-ль: Молодцы! Я вам хочу предложить поиграть с пчёлкой в игру «Собери мёд», мы для пчёлки будем собирать цветы с мёдом в корзину, а цветы без мёда оставляем на месте и не берём их.

По группе разложены цветы с изображением мёда и цветы без мёда, надо собрать цветы с мёдом в корзину.

Дети повторяют за воспитателем упражнения

Дети сняли напряжение, готовы к дальнейшей работе

Заключительная часть

Рефлексия

Задача:

Подведение итогов деятельности

Методы воспитания:

беседа.

Восп-ль: Молодцы ребята. Хорошо играли.

Ребятки, вам понравилось играть и рисовать сегодня? (ответ детей) Тогда скажем пчёлке до свидания. Ей пора к своим друзьям, чтобы сообщить им, что мы для них нарисовали цветы.

Восп-ль: как вы думаете дети, красиво мы нарисовали лето? (ответы детей)

Восп-ль: Ребята кого мы с вами сегодня встретили? (ответ детей) вы молодцы.

Проводит опрос детей.

Отвечают на вопросы воспитателя

Анализируют свою деятельность.