Паучок и рябиновая ветка
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект ООД по «Художественно-эстетическому развитию»

(рисование)

Для среднего дошкольного возраста.

Подготовила: воспитатель 1-ой кв. категории

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №25 «Рябинушка»

Г. Мичуринска Тамбовской области

Клокова Галина Александровна.

       Тема «Паучок и рябиновая ветка».

       Задачи: - расширить и уточнить знания детей о рябине;

                      - учить рисовать ветку рябины, используя нетрадиционную технику

                       изображения и способ примакивания кистью;

                     - способствовать развитию творческих способностей, изобразитель-

                       ных навыков;

                     - воспитывать умение сочувствовать, сопереживать зимующим

                       птицам; интерес к отражению в рисунке своих впечатлений и

                       представлений о природе; аккуратность при выполнении работы.

        Материалы: краски гуашевые (жёлтая, красная, чёрная, оранжевая), листы бумаги А 4 с силуэтом веточки, ватные палочки, круглые карандаши, толстые мягкие кисти, фломастер чёрный, клеёнки, салфетки, стаканы-непроливайки.

        Демонстрационный материал: нарисованная ветка рябины, паучок из картона, схемы рисования.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Вос-ль:   - Я по парку гуляла. Поглядела вверх.

              Ярко ягодки горели, на меня они смотрели.

               Что за чудная картина? Это дерево…                (Рябина).

        - Сегодня мы познакомимся поближе с удивительным и необычайно красивым деревом – рябиной. Оно украшает не только леса, парки и улицы нашего города, но и территорию нашего детского садика. Наш детский садик так и называется «Рябинушка».

2. Рассказ воспитателя.

- Осенью рябина  - настоящая царица, яркие гроздья ягод видны издалека, а листья: жёлтые, коричневые, красные, с оранжевым и зелёным отливом. Стоит рябина в своём осеннем одеянии, словно накинула на плечи платок разноцветный, да надела ярко красные бусы из ягод.

        Из рябины варят варенье, используют для лечения, так как в рябине много витаминов. Сок и плоды рябины улучшают зрение, используют в изготовлении лекарств. А ещё из рябины делают сироп. Ближе к зиме ударят морозы, ягоды станут слаще.

        - А вот почему много ягод мы всё же оставляем на дереве?

3. Проблемная ситуация.

Вос-ль:  - Ягоды не сладость, зато глазу радость.

                И лесам украшение, и птицам угощение.

                Гроздья красные висят, птички скушать их хотят.

- Ягодки рябины – любимое лакомство снегирей. Зимой холодно, голодно, а у птичек еда на веточках. Но помните, когда мы гуляли, то видели, что на одном дереве было мало ягод рабины. Что же случилось?

                                    (Рябиновые ягоды осыпались.)

- Как вы думаете, почему это случилось?

(Поднялся сильный ветер и сорвал ягоды на рябине, они осыпались на землю, их съели птицы.)

- А скоро уже снегири прилетят, а лакомства любимого нет! Давайте поможем снегирям, нарисуем веточку рябины с ягодами?

4. Рассматривание образца.

- Посмотрите, какую яркую, красочную веточку рябины приготовила нам осень. Ветка рябины состоит из ягод и листьев.

- Сколько ягод на веточке?  (Много.)

- Как они располагаются?  (Близко.)  Какого цвета ягодки? Какой они формы?

- На чём держатся ягодки?  (на маленьких черешках.)

- Ягодки у рябины дружные, одна возле другой растёт. Ягодок много, они собраны в кисть или гроздь.

- Какого цвета могут быть листья рябинки? Какой они формы?  (Продолговатые, овальные.)

- Правильно, теперь мы легко сможем нарисовать веточку, только сначала немножко отдохнём.

5. Физ. минутка.

На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку.

   (Потягивание – руки вверх.)

Ей не просто жить на свете – ветер крутит, вертит ветер.

   (Вращение туловищем вправо, влево.)

Но рябинка только гнётся, не печалится – смеётся.

   (Наклоны в стороны.)

Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую.

   (Машут руками, изображая ветер.)

6. Показ способа изображения. Продуктивная деятельность.

   - Берём кисточку и рисуем оранжевые или жёлтые листочки на веточке способом «примакивание». Если кисточку аккуратно прижать к листу бумаги, то она оставляет следы, похожие на листочки рябины. Листочки находятся рядом справа и слева от черешка.

   - Чтобы нарисовать ягодки, можно воспользоваться ватной палочкой или обычным карандашом. Опускаем ватную палочку или кончик карандаша в красную краску и делаем отпечатки. А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу, чтобы получилась веточка как настоящая.

   - Теперь приступайте к рисованию.

7. Сюрпризный момент.

Вос-ль:  - (Прикрепляет к своему рисунку паучка.) Ой, кто-то появился на моей веточке. Кто же это? А знаете, почему он появился на веточке? Потому что она ему очень понравилась. Паучок не хочет, чтобы заканчивалась осень. У него есть много маленьких деток-паучат, которым очень понравились ваши веточки и они хотят спуститься на них  на паутинке. Давайте нарисуем этих паучат. Но сначала поиграем, а наши рисунки немного подсохнут.

8. Пальчиковая игра «Паучок».

Паучок ходил по ветке, а за ним ходили детки.

(Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем плечу другой руки.)

Дождик с неба вдруг полил.

 (Кисти рук свободно опущены, выполнять стряхивающие движения.)

 Паучков на землю смыл.        (Хлопок ладонями по столу, коленям.)

 Солнце стало пригревать.    (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к       другу, пальцы растопырены, покачать руками.)

Паучок ползёт опять. А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.    (Паучки ползут.)

9. Рисование паучка.

- Паучка мы нарисуем с помощью пальчика. Нужно окунуть кончик пальчика в чёрную краску, а затем примакнуть его к поверхности листа. Это туловище. Головку нарисуем с помощью ватной палочки. И осталось сделать ножки. Их мы нарисуем чёрным фломастером. Вот такие паучки у нас получились.

10.  Итог.

- Как вы думаете, паучкам понравилась ваша рябинка?

- Конечно,  понравилась, ведь каждый из вас очень старался, чтобы помочь птичкам и паучку.

        Дети рассматривают работы друг друга и комментируют их.