конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники в средней группе "Медвежонок "
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

Рисование поролоном

Тема:  «медвежонок»

Цели занятия:

1. Помочь детям освоить новый способ изображения - рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объем, пушистость).

2. Побуждать детей передавать в рисунке образ знакомой с детства игрушки; закреплять умение изображать форму частей, их относительную величину, расположение, цвет.

3. Продолжать учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

4. Развивать творческое воображение детей, создавать условия для развития творческих способностей.

Материал для занятия:

 альбомный лист; простой карандаш; набор гуашевых красок;2 кусочка поролоновой губки; тонкая кисть: стаканчик с водой; салфетка;

Ход занятия.

Дети стоят около стенда с иллюстрациями к сказке.

Ребята, вспомните, из какой сказки эти слова:

«Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке. Высоко сижу, далеко гляжу».

-Правильно, это сказка « Маша и медведь» (иллюстрации открываются)

-А чем закончилась сказка? (  Медведь  принес Машу домой в корубе.)

А ты, Миша, не грусти. Поможем мы тебе обрести  друзей. Посмотри, как наши дети умеют рисовать.

У меня в руках друг нашего Мишки (готовый образец).

 Миша (обращаясь к игрушке), у тебя будет много добрых друзей, а помогут тебе наши ребята. Поможем? (да). Подходят к столам.

– Ребята, у вас у каждого на столах лежат нарисованные мишки.  Но рисунок не законченный. Нам надо дорисовать рисунок.

Ребята, если посмотреть на ваших медвежат, можно заметить, что контур игрушки нарисован ровными, гладкими линиями, а наш медвежонок на самом деле пушистый, даже лохматый. Для того чтобы его портрет был похож на настоящего медвежонка, мы используем новый способ изображения: будем рисовать кусочком поролоновой губки. Если губку обмакнуть в краску нужного цвета (коричневую), затем окрашенной стороной слегка прижать к нарисованной карандашом линии и тут же оторвать ее от поверхности, то получится отпечаток, который придаст линии объем и пушистость. Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущим и последующим. Когда контур будет готов, заполнить отпечатками пространство внутри.

 Дополнить рисунок деталями: тонкой кистью нарисовать глаза, нос, рот медвежонку, прорисовать коготки на лапах, по желанию украсить.

   ( Дети встают в круг) – Ну вот, Миша, сколько у тебя друзей!  Ребятки так старались тебе помочь. Проводится анализ работ.

        Дети прощаются с игрушкой.