Конспект занятия по рисованию "Пушистые одуванчики".
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по рисованию сухой кистью

в старшей (подготовительной) группе

«Пушистые одуванчики».

Составила: Шаповалова О.С.

Программные задачи:

1 блок – изобразительные задачи: учить детей рисовать несложные пейзажи, передавать перспективу (дальний и близкий план), композиционно располагать предметы; учить с помощью цвета создавать воздушную перспективу (предметы, расположенные дальше – бледнее, ближе – ярче); продолжать учить детей работать с палитрой.

2 блок – технические задачи: продолжать знакомить детей с техникой рисования сухой кистью; учить пользоваться плоскими, щетинными кистями (тычок, мазки); закреплять приемы использования круглой кистью №1 (мазки, тонкие линии); учить правильно очищать кисть и использовать салфетку; развивать умение пользоваться краской гуашь.

3 блок – воспитательные задачи: развивать интерес к рисованию, знакомить с разными видами пейзажа; развивать самостоятельность; развивать умение слушать воспитателя и следить за показом; воспитывать аккуратность. Развивать желание рассматривать готовые рисунки, говорить о них, радоваться им. Развивать у детей эстетическое восприятие.

Материалы и оборудование: 1/2 альбомного листа; краски гуашь; кисти щетина №14, №6, кисть круглая №1; банка с водой; салфетка; палитра; планшет; иллюстрации цветов.

Предварительная работа: рассматривание пейзажей, чтение стихотворений.

Ход  занятия:

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами будем рисовать. Но рисовать будем очень необычным способом – сухой кистью. А что рисовать – вы должны отгадать. Я загадаю вам загадку:

В летний солнечный денек

золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

все дремал он у дорожки,

А проснулся - улыбнулся:

- вот пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь,

тише, ветер луговой!

Ответ детей: Одуванчик.

Воспитатель: Правильно, мы будем рисовать красивый луг, усыпанный одуванчиками. Послушайте стихотворение:

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Воспитатель: Чтобы нарисовать одуванчики, нужно сначала их рассмотреть. Что есть у одуванчика?

Дети: Стебель, листья, цветок.

Воспитатель: Правильно. А какого цвета стебли и листья?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Хорошо. А сами цветки?

Дети: Сначала желтые, потом белые.

Воспитатель: Правильно. А какой они формы?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Воспитатель: Правильно. Молодцы ребята.

Воспитатель: Мы с вами рассмотрели одуванчики, а теперь посмотрите, как мы будем их рисовать. Сначала нам нужно затонировать наш листок бумаги. Мы берем его и закрепляем вот так на планшете. Берем кисть -  щетина, обмакиваем ее кончик в белой краске и грунтуем бумагу. Затем вытираем кисть полотенцем, мы будем набирать краски других цветов. После наносим на бумагу несколько мазков красками синего, зеленого цвета. Белой краской начинаем смешивать краски на листе. Сделав 2-3 мазка, кисть вытираем и вновь набираем краску. Кисть будто  «танцует» по листу бумаги, смешивая краски. Определяем верх и низ нашей картины (верх должен быть светлее). Далее кистью набираем краску зеленого цвета. На палитре кисть «распушить», вертикальными движениями. Рисуем травку. Для этого картину переворачиваем «вверх ногами» и легкими движениями, кончиком кисти делаем мазки вот так. Теперь рисуем одуванчики. Кистью набираем краску белого цвета. На палитре кисть «распушаем» вертикальными движениями. Касаясь самыми кончиками кисти, рисуем «тычками» на листе несколько окружностей. Затем рисуем стебли одуванчиков. Берем круглую, тонкую кисть, набираем зеленую краску и рисуем из центра окружностей стебель до нижнего края листа. Всем одуванчикам рисуем стебельки. Другой кистью щетина, поменьше, сначала черной краской, затем зеленой в центре белых окружностей, у основания стебля, кончиками кисти рисуем небольшие окружности. «Спрячем» одуванчики в траве, для этого кистью набираем краску зеленого цвета. На палитре кисть «распушаем», проводим кистью поверх нарисованных одуванчиков.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

Одуванчик, одуванчик!                      (присесть, руки в замок  на голове)

Стебель тоненький,                         (медленно встать, руки вверху)          

Как пальчик,                                      (сомкнутые над головой)

Голова, что шар пушистый.                  

Если ветер быстрый-быстрый       (разбежаться)

На полянку полетит,

Все вдруг сразу запестрит:

Одуванчики-тычинки

Разлетятся хороводом                    (Взяться за руки - хороводом)

И сольются с небосводом.                      

Воспитатель: Молодцы! А теперь садимся за столы и сделаем пальчиковую гимнастику:

Вырос высокий цветок на поляне,

(запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(развести пальцы рук)

Всем лепесткам красоту и питанье

(ритмично двигать пальцами вместе -врозь)

Дружно дают под землей корешки.

(ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести).

Воспитатель: Хорошо, а теперь приступаем к работе.

Дети выполняют работу, воспитатель индивидуально подходит к ребенку и помогает ему, подсказывает. Но не на детской работе, а на своем отдельном листе. В рисунке ребенка воспитатель ничего не исправляет.

После того как все дети справились с заданием, воспитатель обязательно должен всех похвалить.

Воспитатель вывешивает все работы на доску.

Воспитатель: Молодцы ребята! У вас у всех получились замечательные одуванчики. Посмотрите какие крупные, красивые цветы у Маши, какие тоненькие стебельки у Ромы … и т.д (находим что-то хорошее в каждой работе, привлекаем детей к рассматриванию готовых рисунков и  обращаем внимание на качество выполнения).