«Узоры на платках». Конспект НОД для детей раннего возраста
план-конспект занятия по рисованию на тему

«Узоры на платках». Конспект НОД для детей раннего возраста

Подготовила:

воспитатель Смирнова А.В.

Программное содержание:

Цель: формировать навыки рисования узоров из прямых и волнистых линий.

Задачи по областям

Художественное творчество (рисование):

— Совершенствовать технику рисования кисточкой;

— Совершенствовать умение рисовать узоры на бумаге квадратной формы

— Развивать чувство цвета;

— Совершенствовать умение выполнять изображение в определённой последовательности;

— Развивать творчество, фантазию, интерес к рисованию.

— Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство композиции.

Социализация: Развивать игровую деятельность детей;

— Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к деятельности;

— Приобщать к правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

— Формировать умение выполнять действие с помощью взрослого.

— Воспитывать доброжелательного отношения к окружающим;

Познание:

— Способствовать формированию целостной картины мира

— Способствовать расширению кругозора.

Коммуникация: Обогащать словарный запас.

— Формировать умение отвечать на вопросы;

— Продолжать развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми.

Здоровье: Создать эмоционально – положительную атмосферу на НОД.

-Вызывать у детей чувство радости;

— Развивать потребность в двигательной активности.

Предварительная работа:

— Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому».

— Ознакомление детей с техникой рисования узоров из прямых и волнистых линий.

— Закрепление навыков рисования кисточкой.

Оборудование и материалы: краски – гуашь, кисточки, салфетки, платки с изображением узоров из прямых и волнистых линий.

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент

Сюрпризный момент:

Раздается стук в дверь. Входит «мокрый» ребенок, чихает.

 Воспитатель: Здравствуй! Ты кто?

 Ребенок: Меня зовут Ваня.

 Воспитатель: Ваня, что с тобой случилось?

 Ребенок:

 Прыгал я в холодной луже

 И немножечко простужен –

 Носик мой ворчит, сопит

 И чихает, и свистит,

 Я уже совсем промок!

 Где же мой сухой платок?

 (Расстраивается)

 Воспитатель: Ребята, разве можно прыгать в холодной луже? (ответы детей)Давайте расскажем Ване, как нельзя поступать!

2. Основная часть

Ребенок: Если ты чернее ночи,

 грязь лежит на рожице,-

 ясно, это плохо очень

 для ребячьей кожицы.

 Ребенок: Если мальчик любит мыло

 и зубной порошок,

 этот мальчик очень милый,

 поступает хорошо.

 Ребенок: Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха.

 Про такого говорят:

 он плохой, неряха.

 Воспитатель: Спасибо ребята, теперь Ваня знает, как нельзя поступать!

 Воспитатель: Ваня потерял платок! Ребята, давайте сделаем Ване новые платки, с красивыми узорами! Но с начало покажем, какие у нас ловкие пальчики!

 Дети встают около стульчиков

 Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому…»

 В гости к пальчику большому

 Приходили прямо к дому:

 Указательный и средний,

 Безымянный и последний,

 Сам мизинчик малышок

 Постучался о порог

 Вместе пальчики друзья

 Друг без друга им нельзя!

 Воспитатель: Молодцы ребята, садитесь на свои места.

 Воспитатель показывает детям несколько платков. Обращает внимание детей на особенности узора (прямые и волнистые линии, цвета). Предлагает нарисовать в воздухе волнистые и прямые линии.

 Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас давайте поиграем (раздает всем по платку). Возьмите платки в правую руку.

 Физкультурная минутка «Платок»

 Я на новенький платок дую, словно ветерок (дуют на платок)

 Мой платок зашевелился, на колени опустился (садятся на корточки)

 К нему жук приходил — по краю ходил (ходьба на месте)

 К нему муха прилетала — с угла на угол скакала (прыжки)

 Воспитатель: Хорошо, садитесь на свои места!

 Воспитатель: Ребята, вот у нас платки. Какой они формы? Мы на них нарисуем узоры – волнистые и прямые линии (показывает технику рисования на мольберте). А теперь вы можете взять кисточки и нарисовать свой узор!

 3. Заключительная часть

Воспитатель: Посмотри Ванечка, как много красивых платков сделали ребята!

 Ребенок: Спасибо ребята! Очень красивые платки.