Конспект занятия по изобразительной деятельности в интегрированной схеме "Мир цветов".
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект занятия по изобразительной деятельности в интегрированной схеме.

Автор- составитель: Абдрахманова Людмила Владимировна.

Тема: «Искусство видеть».

Занятие: «Мир цветов».

Задание: рисование цветов на стекле.

Материал: гуашь, кисти, салфетки, стекло для рисования на каждого ребенка, белый лист А4.

Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Вальс цветов».

Литературный ряд: С. Вургун «Я должен над цветами наклониться». В. Рождественский «Астра».

Зрительный ряд: иллюстрации цветов.

Предварительная работа: чтение стихов о цветах, рассматривание иллюстраций цветов, рисование цветов разными материалами (фломастерами, цветными карандашами, акварелью, штампами, смятой бумагой), слушание музыки.

Цели:

-познакомить с техникой рисования на стекле;

-развивать восприятие, воображение, творчество, художественный вкус и умение слушать музыку;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения искусства;

-формировать эстетический вкус, любовь к природе.

                   Содержание занятия.

Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, у вас на столах лежат карточки. Если у вас хорошее настроение поднимите красную карточку, а если плохое, то синюю.

 Надеюсь, что к концу нашего занятия у всех будут красные карточки.

                    Основная часть.

Мир искусства богат и сложен. Например, мир, окружающий нас, наполнен различными звуками.

В помощь детям можно использовать небольшие произведения со звуковыми эффектами.

- Какие звуки мы слышим обычно дома?

(Голоса родных, журчание воды, бегущей из открытого крана).

Воспитатель: Какие звуки мы слышим на улице нашего город?

(Шум транспорта, речь людей).

Воспитатель: В природе тоже много звуков и они совсем другие: раскаты грома, птичье пенье, стук дождя, звон капели, шелест листьев. Для композитора все эти звуки сливаются в красивую мелодию.

Ребята, а вы знаете, кто такой композитор и что он делает?

(Человек, который сочиняет музыку).

Воспитатель: Замечательный русский композитор П.И. Чайковский создал много произведений. Послушайте, пожалуйста, запись произведения «Вальс цветов» и скажите, что вы услышали в этой музыке?

Слушание произведения.

О цветах можно прочитать стихи или целое произведение. А кто пишет стихи.

Воспитатель читает стихотворение С. Вургуна «Я должен над цветами наклониться».

               Я должен над цветами наклониться

               Не для того, чтобы рвать или срезать,

               А чтоб увидеть добрые их лица

               И доброе лицо им показать!

Ребята, а как поэт показывает, что у цветка доброе лицо?

- А все ли цветы одинаковы?

 (Нет. Каждый цветок имеет свой наряд и свою форму. У каждого цветка есть своё лицо и чудесный наряд. Природа не поскупилась на щедрость, создав такую чудесную гармонию.)

Рассмотреть иллюстрации цветов.

А вот другой поэт В. Рождественский, в стихотворении «Астра» сравнивает всем нам знакомые цветы со звездой.

                 Астру с прямыми ее лепестками

                 С давних времен называли звездой.

                 Так бы ее вы назвали и сами.

                  В ней лепестки разбегались лучами

                  От сердцевинки, совсем золотой.

Рассказать о цветах можно в танце, вы и сами можете нам это показать.

                Ритмопластика (под музыку).

Воспитатель: Представьте себе полянку, ранее утро. Что происходит с цветами?

Выглянуло солнышко. Цветы проснулись, распустились. Сколько бабочек порхает над цветами! Вы чувствуете, как пахнут цветы?

                 Дыхательное упражнение.

Мы слушали музыку о цветах, прочитали стихи о них, изобразили все это в танце. Как еще можно рассказать, показать красоту цветов?

(Можно нарисовать).

Воспитатель: Правильно. Чем их можно нарисовать?

(Фломастерами, красками, тушью, гуашью, печатать штампиками, рисовать листочками и т.д.)

Воспитатель: на чем можно нарисовать цветы?

(На бумаге, на картоне).

Воспитатель: а еще можно рисовать на стекле! Техника называется рисование на стекле. Рисуем кисточкой цветы, листья. Как закончим работу, берем чистый белый лист, прикладываем его к стеклу, сильно прижимаем и разглаживаем ладошкой. Убираем лист со стекла. Ваш рисунок отпечатался на листе (показ).

Самостоятельная работа детей (под муз.сопровождение).

                  Заключительная часть.

Подведение итогов.

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего запомнилось, понравилось на занятии? 

Выставка «Цветочная галерея».

 Давайте, поднимем карточки-настроение и узнаем с каким настроением мы закончили занятие