ООД для детей 5-6 лет по художественно - эстетичекому развитию "Художник - деятель искусства"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 146»

«Художник – деятель искусства.

В картинах отражает он

События, природу, чувства,

Связь поколений и времен.»

ООД для детей 5-6 лет по художественно –

эстетическому развитию.

Воспитатель

Ширшина Наталья Александровна

Г. Дзержинск

Нижегородская область

2017 г.

Тема: «Художник – деятель искусства».

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Задачи:

• Формировать представление о профессии – художник, художник –

Пейзажист, художник – портретист.

• Расширять представление о понятии «выставка».
• Развивать интерес к живописному искусству, желание рассматривать, изучать картины различных художников.
• Развивать желание высказывать собственные суждения, эмоции по отношению к живописным картинам.
• Воспитывать уважительное  отношение к труду художника, бережное отношение к результату его труда, т.е. – картинам, как к произведениям искусства.

Словарная работа:

Пейзаж, натюрморт, портрет, выставка, репродукция.

Форма проведения: Игра-путешествие.

Средства:

Компьютер, проектор, интерактивная доска, музыкальный центр, элементы одежды художника (берет, шарф), материалы для работы художника (кисти, мольберт, холст, карандаши…), видеофильм «В мастерской художника», три мини – выставки.

Примерный зрительный ряд: Ю.Васнецов «Цветущий луг», В.Ван Гог «Ирисы», И.Э.Грабаль «Красные яблоки на синей скатерти», «Хризантемы».

П.П.Кончаловский «Хлебы», «Сирень у окна», К.А.Коровин «Цветы и фрукты».

И.К.Айвазовский «Море», Л.Бродская «Апрель». А.Герасимов «Мокрая терраса», И.Грабарь «Мартовский снег», И.Левитан «Осень», И.И.Шишкин «Утро в сосновом лесу». В.Токареы «Зимушка – зима».

А.Бубнов «Васька», В Тропин «Кружевница», П.П. Трубецкой «Девочка с собакой», З.Серебрякова «Потрет сына», Б.М. Кустодиев «Дети в маскарадных костюмах».

Мотивация:

Приветствие «Я твой друг!», игровая ситуация «Что лишнее?».

Методы и приемы:

Проблемная ситуация, рассматривание, использование атрибутов для создания образа «художника», загадывание загадок, беседа, формулировка, игра «Составь натюрморт», игра «Что лишнее?».