конспект организованной образовательной деятельности по рисованию " Портрет Весны.Внимание, разыскивается, Весна!"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

МАДОУ Детский сад № 9

МР Учалинский район

Конспект

организованной образовательной деятельности

по рисованию в подготовительной группе

Тема: « Портрет Весны. Внимание, разыскивается, «Весна»!»

Воспитатель: Бочарова Э.Р.

Учалы, 2016 г.

Конспект

организованной образовательной деятельности

по рисованию в подготовительной группе

Тема: « Внимание, разыскивается, «Весна»!»

Цель: Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы.

Задачи:

Образовательные: 

Рассказать о некоторых признаках весны.

Уточнить признаки весны, которые дети уже знают.

Учить передавать в рисунке картины природы.

Учить детей воплощать в художественной форме свое представление о пробуждении природы.

Развивающие:

 Развивать эстетическое восприятие: чувство цвета и формы.

Закреплять умение делать набросок карандашом, а затем подбирая цвета раскрашивать рисунок.

Упражнять в красивом расположении изображения на листе.

Формировать композиционные умения.

Воспитательные:

 Воспитывать трепетное отношение к пробуждающейся природе.

Словарь: проталины, набросок, пейзаж.

Индивидуальная работа: Алмаз учить размывать краски для получения равномерного оттенка.

Предварительная работа: Беседа о весне.

Наблюдения на прогулке.

Наблюдения из личного опыта.

Методы и приемы: Слушание музыки.

Художественное слово.

Физ. минутка.

Вопросы к детям.

Показ.

Материалы и оборудование: картины о весне, альбомные листы, пр. карандаши, кисти №2 и №4, краски, клеенки, подставки, стаканчики.

Содержание образовательной деятельности:

Организационный момент:

Письмо с просьбой найти весну

1. Вводная часть:

Звучит музыка «Вальс цветов» П.И.Чайковского.

В-ль: -Ребята, как вы думаете, если бы Зима и Весна были не временами года, а людьми, как по-вашему они должны были бы выглядеть? Начнем с Зимы, какая по-вашему должна быть она?(ответы детей) А какая должна быть Весна? (ответы детей).

А если мы будем рисовать их портреты, то какие цвета мы будем использовать при рисовании Зимы(Весны)? (ответы детей)

Посмотрите на рисунок, который весит на доске. Как вы думаете, на кого он больше похож на Зиму или Весну? Почему? (ответы детей)

Правильно на Зиму. Давайте сегодня вместе с вами мы попробуем превратить Зиму в Весну. Для этого пройдите за свои столы.

Дети садятся за столы.

2.Основная часть:

В-ль:- Присаживайтесь и посмотрите на рисунки, а вернее наброски, которые лежат на ваших столах. На них изображена «Зима». Как вы думаете, что нужно сделать чтобы «Зиму» превратить в «Весну»? (ответы детей)

В этом нам помогут ластики, простые карандаши, а затем краски и кисточки.

Когда мы начнем раскрашивать, какие цвета мы будем использовать?( Голубой, серый, коричневый, черный).

 Где мы возьмем голубую (серую) краску? (ответы детей).

 Для рисования мы сегодня будем использовать 2 кисточки, скажите для чего нам тоненькая (толстая) кисточка? (ответы детей).

Физ.минутка

Молодцы, ребята.А теперь продумайте композицию своего рисунка. Можете приступать.

3.Практическая часть:

Под музыкальное сопровождение дети начинают рисовать. В-ль при необходимости помогает, ведет индивидуальную работу, следит за осанкой.

4.Рефлексия:

Итог занятия: -О чем мы сегодня с вами говорили? (ответы детей).

-Что вы узнали нового? (ответы детей).

-Придумайте название своим рисункам и скажите почему вы так назвали их.