Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста "Козлёнок на лугу".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №67 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников калининского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД с детьми младшего дошкольного возраста

 «Козлёнок на лугу»

                                                                             Подготовила воспитатель

                                                                              Ершова Надежда Валерьевна

Санкт-Петербург

2017год.

Конспект НОД по рисованию с детьми младшего дошкольного возраста

 «Козлёнок на лугу»

Направление: художественно-эстетическое

Цель: Рисование козлёнка с использованием техники «рисуем пальчиками».

Задачи:

.  Продолжить знакомство с нетрадиционными способами  рисования.

.  Воспитывать интерес к рисованию и развивать зрительное восприятие,    произвольное внимание.

. Развивать мелкую моторику и координацию движений руки.

Материалы:

 Тонированные листы для рисования, трафарет козлёнка, гуашь белого цвета, гуашь чёрного цвета, кисточка для рисования №4, салфетки, стаканчики с водой, иллюстрация козлёнка, образцы нарисованного козлёнка.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения  А. Барто, с заучиванием – «У меня живёт козлёнок».

Содержание НОД.

Воспитатель читает детям стихотворение В. Леонова «На лугу у самой речки…»  

На лугу у самой речки,

По зелёной травушке.

Ходит беленький козлёнок

И играет в ладушки.

Воспитатель спрашивает: О ком это стихотворение. ( О козлёнке)

Где ходит козлёнок? ( На лугу, у речки) Какого он цвета? (Беленький)

 Ребята, посмотрите на иллюстрацию этого козлёнка и определите,  что у него есть?

Дети: Голова, ноги, шёрстка, ушки…

Воспитатель: А ещё у него есть туловище, от которого растут голова, ноги, хвостик…Какая у козлёнка шёрстка? (белая, мягкая, пушистая). Ребята, я вам дам листочки с козлёнком, который гуляет на лугу, но у него нет шёрстки (ещё не выросла) и ему холодно.  Хотите нарисовать шерсть  козлёнку?

Дети: Да. Не хотим, чтоб он замерзал.

Воспитатель:  Хорошо. Я не сомневалась в вашей помощи. Тогда за работу.

Сначала нужно смочить указательный пальчик правой руки в воде, затем обмакнуть его в баночку с краской, но слегка, а не засовывать весь палец в баночку. Потом прижать пальчик на силуэте козлёнка к бумаге. Точки должны прилегать плотно друг к другу, чтоб шёрстка у козлёнка была пушистая и тёплая.

Когда дети нарисуют шёрстку козлёночку, то индивидуально с каждым ребёнком воспитатель подрисовывает чёрной краской глаз и носик с копытцами.

Физкульминутка:

 Вышли уточки на луг, кря-кря-кря! (шагаем на месте)

Пролетел весёлый жук, ж-ж-ж! (машем руками - крыльями)

Гуси шеи выгибают, га-га-га! (круговые вращения шеей)

Клювом перья расправляют (повороты туловища влево-вправо)

Ветер ветки закачал, (качаем поднятыми вверх руками)

Наш козлёнок закричал:  Ме-ме-ме! И к маме убежал

(дети подходят к воспитателю)

Рефлексия.

Воспитатель – Ребята, посмотрите  какая красивая и тёплая шёрстка получилась у ваших козликов. Я думаю, что козлята очень довольны вашей работой. А какой рисунок вам понравился больше всего, почему?

Дети по очереди подходят, показывают понравившийся рисунок, рассказывают почему. Замечательно потрудились. Пора повесить работы на стенд с рисунками, чтобы ваши родители смогли посмотреть на ваших козлят с тёплой шёрсткой. Вывешивание рисунков на выставку.