Конспкект нод в старшей группе по окрашиванию соли.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект нод по окрашиванию соли в старшей группе.

Образовательная область: «познавательное развитие», интеграция с образовательными областями: «художественно-эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие».

Цель: создание условий для самостоятельной творческой и экспериментальной деятельности детей; стимуляции поисковой познавательной активности окружающего мира.

Задачи:

- познакомить детей со свойствами соли и нестандартными способами её использования;

- создать условия для обучения детей анализу, установлению причинно- следственных связей;

- создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности детей.

Используемые игры, творческая и экспериментальная деятельность:  экспериментальная деятельность «Растворение соли», «Кристаллы соли окрашиваются и передают цвет друг другу», дидактическая игра «Четыре волшебных мешочка», презентация, пальчиковая игра «Капуста», изготовление поделок из окрашенной соли.

Материалы и оборудование:

Мультимедийная установка, поваренная соль крупного помола, оборудование для опыта, краска, стеклянные емкости для создания  рисунков из окрашенной соли, мешочки с разным наполнением; музыкальное сопровождение.

Продолжительность занятия: 25 мин.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята я сегодня хочу вам показать вот эти красивые емкости.

Педагог показывает детям емкости заполненные цветной солью. И спрашивает у ребят, что внутри этих емкостей. Затем выслушивает их ответы  

Воспитатель: Ребята, в этих ёмкостях находится цветная соль, и сейчас мы свами вместе в этом убедимся. А для начала я вас предлагаю отправиться в увлекательное путешествие в историю. Прошу занять свои места.

Дети вместе с педагогом смотрят презентацию «Соленая история». Затем задают вопросы, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Ну а теперь ребята, предлагаю вам пройти в лабораторию «Любазнайка», провести эксперименты с солью и узнать ее свойства. А что бы в нее попасть, нужно вспомнить правила работы в лаборатории.

Дети проговаривают правила нахождения в лаборатории. Одевают фартуки. Проходят в «лабораторию».

Воспитатель: Ну а для начала давайте поиграем в игру «Четыре волшебных мешочка».

Дидактическая игра «Четыре волшебных мешочка»

Воспитатель достает четыре мешочка разного цвета, в которых находятся соль, синтепон, галька, мука. Предлагается ребятам определить на ощупь, в котором из них находится соль.

Воспитатель: А сейчас ребята самое время определить опытным путем некоторые свойства соли.

Опыт «Растворение соли»

Воспитатель: Перед вами стаканы с водой и обычная пищевая соль. Давайте добавим соль в воду и размешаем ее.

Педагог задает детям вопросы:

- Что стало с солью?

- Что стало с водой?

- Какая вода теперь на вкус?

Выслушивает ответы детей. Делают совместный вывод, что соль растворяется в воде и передает свой соленый вкус воде.

Воспитатель: Свойство соли – растворение в жидкостях и передача вкуса используется поварами в приготовлении пищи. Давайте и мы сейчас побудим поварятами, приготовим вкусную капусту.

Пальчиковая игра «Капуста»

                                     Мы капусту рубим, рубим

                                    Мы капусту солим, солим

                                    Мы капусту жмем, жмем

                                    А морковку трем, трем

                                    В банку закрываем

                                   Зайку угощаем.

Воспитатель: А сейчас ребята мы познакомимся еще с одним свойством соли.

Опыт «Кристаллы соли окрашиваются и передают цвет друг другу»

Воспитатель: Перед вами блюдца с солью и жидкая гуашь. Давайте капнем краску на соль с одного края блюдца и понаблюдаем, что с ней станет. 

Дети наблюдают, как кристаллы соли окрашивают друг друга, делают выводы, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Давайте, теперь применим это волшебное свойство соли для изготовления красивых поделок. Для этого нам необходимо окрасить соль в различные цвета с помощью гуаши. Затем просушить ее, растолочь и засыпать в красивые емкости с помощью воронок. 

Воспитатель показывает технологию окрашивания соли.

Воспитатель: Теперь окрашенную соль необходимо просушить, но это займет время.

Поэтому я уже окрасила и просушила соль, а вам осталось растолочь ее и засыпать в емкости. А соль, которую мы сейчас окрасили, вы сможете использовать потом для изготовления новых поделок. 

Воспитатель: Теперь ребята перейдем к самому интересному. Созданию рисунков из песка. Для этого мы возьмем воронки, вставим в емкость и с помощью ложек и будем поочередно засыпать окрашенную соль.

 Дети толкут соль для получения единой консистенции и засыпают в емкости.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята вам понравились поделки из соли, которые вы изготовили? А что еще вам запомнилось в нашем занятии.

Дети отвечают на вопросы и делятся впечатлениями.