"Значение нетрадиционных техник рисования в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста"
статья по рисованию на тему

Статья «Значение нетрадиционных техник рисования  в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста                                                        

Удивительное явление – рисование в детстве! Дошкольный возраст является значимым для развития рисования, а рисование – один из путей развития детской личности. В младшем дошкольном возрасте особенно важно развивать зрение и движения. Рисование помогает координировать работу этих систем, участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего мира. Кроме того, определенное достоинство рисования, по сравнению с другими видами деятельности в том, что он требует согласованного участия многих психических функций.

     Особенно важна связь рисования с мышлением и речью. Осознание окружающего мира происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций. Рисование предоставляет детям возможность наиболее ярко в образной форме выразить то, что он знает, несмотря на нехватку слов. Ведь не случайно Л. С. Выготский назвал рисование «графической речью».

      Каковы же причины, что у детей угасает интерес к рисованию? Причин много: рисование карандашами и красками требует от ребёнка высокого уровня владения техникой, сформированных навыков, знания, как приёмов рисования, так и приёмов работы с различными красками. Однако, не смотря на усилия, рисунок получается непривлекательным. При работе с ребёнком в русле традиционной техники рисования есть риск, что он будет просто копировать данный взрослым образец, а с другой стороны

недостаток владения техникой может привести к потере уверенности в своих силах. Одним из вариантов решения данной проблемы может быть использование нетрадиционных техник рисования. Нетрадиционные техники рисования, как средства коррекции психики, позволяют маленькому художнику, отойдя от предметного изображения,  выразить в рисунке свои чувства и эмоции, дают свободу, вселяют уверенность в своих силах. Владея разными навыками и способами изображения предметов или действительности окружающего мира, ребёнок получает возможность выбора, что, в свою очередь, обеспечивает занятию творческий характер. Приобретая опыт рисования в нетрадиционной технике, ребёнок тем самым преодолевает страх. Дальнейшая деятельность будет доставлять ему только удовольствие, даже от работы с кистью и красками.

                                                                                                     Прилуцкая Лариса Ивановна

                                                                                                     Воспитатель