Конспект НОД по сенсорному развитию "Волшебные картинки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
МБОУ КР ВОЖОВСКАЯ «СОШ»
Дошкольная группа.
Конспект занятия по сенсорному развитию во 2-й младшей группе.
Тема: «Волшебные картинки»
Воспитатель:Семченко Ю.Г.
Тема: «Волшебные картинки»
Программное содержание:
1) развивать у детей сенсорный опыт по определению цвета, формы предметов.
2) закреплять знание детей об овощах, фруктах, разного цвета, разной формы.
3) учить детей первой младшей группы называть только цвет овощей и фруктов. Детей второй младшей группы учить подбирать краску соответствующую по цвету открытке, закрашивать круглую и овальную поверхность кисточкой слева направо.
4) развивать эстетическое восприятие.
Словарная работа: круглый, овальный, свекла, помидор, капуста, лимон.
Материал:
- кукла, «чудесный мешочек», овощи: огурец, помидор, капуста, лук, картофель, репка, свекла, редис. Фрукты: яблоко, груша, лимон, банан. Бумажные квадраты, сложенные вдвое – открытки, краски трех цветов: красная, зеленая, желтая. Цветные платочки по количеству детей.
Методические приемы:
- приход куклы Кати с «чудесным мешочком»;
- игра «Чудесный мешочек»;
- стихи об овощах и фруктах;
- физкультминутка «Цветные платочки»;
- рисование «Волшебных картинок»;
- анализ детских работ.
Ход занятия:
- Дети к нам в гости пришла кукла Катя. Она принесла вам подарки.
- Что же у Кати в «чудесном мешочке»?
Воспитатель достает овощи и фрукты красного цвета, круглой формы.
- Скажите, дети, что это? (яблоко)
- Какого цвета яблоко? (красное)
- Какой формы яблоко? (круглое)
Дети первой младшей группы называют только цвет. Аналогично проводится игра с другими овощами.
- Послушайте стихотворение:
Красная редиска - выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки,
Наливные яблоки красные, как солнышко,
С красной свеклой сочною положу на донышко.
- Вы заметили, какого цвета эти овощи и фрукты? (красного)
- Какие подарки еще есть в мешочке?
Достает грушу, банан, лимон, желтый картофель.
- Что это? (банан)
- Какой формы банан? (овальной формы)
- Какого цвета банан? (желтый)
Аналогично рассказывается о других овощах, фруктах.
Дети первой младшей группы рассказывают о груше, о ее цвете.
- Послушайте желтое стихотворение:
Желтые груши на ветках висят,
Репа, банан на тарелке лежат
Желтый картофель в кастрюле кипит,
Желтый лимон очень яркий на вид.
- Какого цвета овощи и фрукты?
Дети рассказывают о каждом овоще, фрукте.
- Дети, Катя принесла еще другие овощи:
Вот зеленый лучок,
Огурец смотри каков!
Подружился он с капустой
И салат уже готов!
- Какого цвета капуста, лук, огурец? (зеленые)
- Какой формы огурец? (овальной)
- Капуста? Лук?
- Молодцы, дети, все Катины подарки вы назвали правильно.
Но это еще не все. Катя принесла волшебные картинки.
- А пока она раскладывает их на столы, мы поиграем.
Мы возьмем за уголочки (дети берут платочки)
Наши яркие платочки
И поднимем высоко
И закружимся легко (поднимают платочки вверх, кружатся)
Как похожи на цветочки
Наши яркие платочки (машут платочками)
И ребятки наши тоже
На цветочки все похожи. (выглядывают из-за платочков)
Малышей с платочками уводит в спальную комнату помощник воспитателя.
Дети второй младшей группы садятся за столы.
- Дети, чтобы узнать какая волшебная картинка появилась в вашей открытке, нужно закрасить овал или круг краской такого же цвета, как первая страница открытки.
- Если красная открытка, то какой краской нужно закрасить круг? (красной краской)
Аналогичные вопросы – с зелеными и желтыми открытками.
- Возьмите кисточки в правую руку.
Покажите, как вы будете закрашивать круг, овал на открытке?
- Правильно, кисть нужно вести слева направо.
- А сейчас наберите нужного цвета краску и рисуйте.
- Кукла Катя ждет, когда вы закончите рисовать и увидите «волшебные картинки».
- Откройте открытки. Что же у вас получилось?
- Назовите свои «волшебные картинки».
- Что ты нарисовала Таня? (грушу)
Какая у тебя получилась груша? (желтая и т. д.)
- Дети, Кате очень понравились ваши картинки, а вам понравилось рисовать? (да)
- Катя хочет угостить вас фруктами.
- Поблагодарите Катю, попрощайтесь с ней.
- А фрукты мы попробуем на вкус во время обеда.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/20/picture-13220-1513760439.jpg)
Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе
Закрепление названий некоторых фруктов, обучение детей тому, как выделять их характерные свойства: цвет, форму, путём зрительного и осязательного обследования; использовать в речи описательн...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/20/picture-34632-1482256249.jpg)
Конспект занятия по сенсорному воспитанию для детей второй младшей группы "Вместе весело играть"
Конспект занятия по сенсорному воспитанию для детей второй младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/09/picture-31578.jpg)
Конспект занятия по сенсорному развитию на тему "Скоро праздник Новый год" для детей с нарушениями интеллекта
Сенсорное воспитание служит основой для развития у детей поисковых способов ориентировки, которые реализуются в виде перцептивных действий (рассматривания, выслушивания, ощупывания). Программное содер...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/08/picture-4498-1391851093.jpg)
Реализация ФГТ. Конспект занятия «Восприятие сенсорных эталонов (цвет, форма, величина)»
Цели и зади Цель Создание условий для естественногопсихологического развития ребенка Задачи Развитие эмоциональной сферы Развитие коммуникативных умений Развитие волевой сферы Развитие ли...
Конспект занятия по сенсорному развитию в I младшей группе по теме "Такие разные зайчики".
Игровое занятие с включением проблемной ситуации. Цель: продолжать учить детей различать предметы по величине и правильно ориентироваться в понятиях "большой" и "маленький"....
Конспект занятия по сенсорному развитию для детей первый младший группы. Тема: « Рассматриваем и сравниваем мячики»
Программное содержание:1. Способствовать накоплению у детей зрительного опыта.2. Обратить внимание детей на сходство и различие двух мячиков.3....