Конспект занятия по рисованию " Окошки в теремке" во второй ранней группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

                          Конспект НОД (рисование) «Окошки в теремке»                                                          

              Цель:

-учить изображать предметы, состоящие из прямых линий; -закреплять знание синего, красного, зеленого цвета. 

 -Развивать  интерес к изобразительной деятельности;

-воспитывать желание совместно рассказывать русские народные сказки.

Оборудование: заготовки домика (теремка);карандаш( фломастер)- синего, красного, зеленого, цвета; герои сказки «Теремок».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети сидят на стульчиках полукругом, в центре стол на котором стоит дом.

Воспитатель: Ребята посмотрите, стоит домик, а кто же в этом домике живёт? Вы хотите узнать?( ответы детей)

Воспитатель: А давайте вспомним  из какой же это сказки такой дом? Молодцы! А давайте с вами вспомним эту сказку.

Воспитатель: Стоит  в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок - не высок.
Вот как по полю мышка бежит,
Увидала домик и стучит:
Тук-тук-тук. – кто-кто в теремочке живёт?
А ответа нет. Зашла мышка в теремок  и стала там жить. (Выходит персонаж мышка, затем прячется в домик).– А кто за мышкой пришёл, ребята вы помните?

Воспитатель: – Лягушка-квакушка. Прискакала она к теремочку и стучит:
Тук-тук-тук. – Кто-кто в теремочке живёт?
А ей мышка отвечает:
– Я, Мышка-норушка, а ты кто?
– Я, Лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.
– Заходи, вдвоём веселее.

– А за лягушкой кто прибежал? (Выходит персонаж лягушка, затем прячется за домик).

Воспитатель:  – Зайка -побегайка.
Прибежал он к теремочку и стучит:
Тук-тук-тук. – Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
А ему мышка отвечает: Я, Мышка-норушка.
– Я, Лягушка-квакушка, а ты кто?
– А я, Зайка – побегайка. Пустите меня к себе жить.
– Заходи, втроём веселее.

– Ребята, а вы помните, кто за зайкой прибежал?

Воспитатель: Да, Лисичка-сестричка.
Постучала в окошко и спрашивает:
– Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
– Я, Мышка-норушка.
– Я, Лягушка-квакушка.
– Я, Зайка- побегайка, а ты кто?
– А я Лисичка-сестричка. Пустите меня к себе жить.
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
– Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
– Я, Мышка-норушка.
– Я, Лягушка-квакушка.
– Я, Зайка- побегайка.
– А я Лисичка-сестричка, а ты кто будешь?
– А я Медведь косолапый.
– Иди к нам жить!
Вот медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:
– Я лучше у вас на крыше буду жить.
– Мишка, да ты нас раздавишь!
– Нет, не раздавлю.
– Ну, так полезай!
Влез Медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал набок и развалился.
Еле-еле успели из него выскочить звери – все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Вот и построили, лучше прежнего вышел теремок.
– Красивый вышел дом у зверей?

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, окошки пустые ,в них нет рам, давайте их нарисуем.  Проходите за стол, на свои места. Перед вами на столе что лежит? (На столах перед каждым ребёнком лежит карандаши  и заготовка теремка).

Воспитатель: А на столе  лежит домик, в котором надо нарисовать рамы.. Посмотрите, у вас на столах ещё есть карандаши. А какого она цвета?

Воспитатель: Правильно. Мы  берём вот так карандаш (показ: тремя пальчиками - щепоткой) и рисуем с вами прямые линии в  окошке. Получается?

– Вот какие славные получились у нас теремки! А сколько в них окошек! Как вы думаете, за каким окошком живёт мышка? А лягушка? Всем хватило места и ещё осталось. Все звери говорят вам спасибо большое! А вас пришёл похвалить медведь и хочет узнать, в каком же окошко его.