Рисование по замыслу в средней группе.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Введение в игровую ситуацию

  Ребята, занимайте места в зрительном зале, ведь сегодня в театре будет проходить интересная история.  

- Дождь, погода хмурится, вдруг, смотри, на улице девочка и зонтик. (выставляется картинка). Вот какой у неё зонтик. По цвету зонтик какой?  Послушайте, как Наташа, спряталась от дождя.

Дождик-кап, дождик-кап

Есть зонт у мам и пап.

У Наташи зонтик свой,

Не такой, а золотой!

Задержал воды поток

Зонтик- жёлтенький цветок.

Посмотрите на картинку. Что вы видите?  Как думаете, почему деревья согнулись вперёд?

 Дети рассаживаются на свои места, а педагог начинает свой рассказ

ответы детей  

листопад 

потому что подул сильный ветер

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

2. Создание проблемной ситуации (постановка цели)

  Ребята, а вы любите смотреть в окно? Какое у вас сегодня настроение?  Какими красками можно передать это на рисунке? Что можно нарисовать, когда осень радуется?   

  ответы детей  

эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

3. Мотивирование к деятельности

 А сейчас закроем глаза, и представим себе красивую картинку за окном. Свои представления нарисуем на бумаге.

 Закрывают глаза и говорят кто, что будет рисовать

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых

4. Проектирование решения проблемной ситуации

Чем мы будем рисовать?

Как правильно держать кисточку?

Каким цветом будем рисовать?

Ответы детей

Показывают как держать кисть

ребенок воспроизводит действия взрослого

5. Выполнения действия

 Физкультминутка.

Капля раз, капля два прыгаем медленно

Очень медленно сперва

А потом, потом, потом бег на месте

Всё бегом, бегом, бегом

Мы зонты свои раскрыли, соединяем кисти рук над головой

От дождя себя укрыли.

 Самостоятельная работа детей. 

стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

6. Рефлексия, анализ результата деятельности.

 Ребята, а куда мы с вами ходили?  

О чем был рассказ?  

Красивые рисунки нарисовали вы для осени, глядя на ваши рисунки, поднимается настроение.

в театр  

об осени

красивые, разные, веселые

радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства