Технологическая карта НОД
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный этап

Сюрпризный момент. (Получили письмо от госпожи Линий).

-Поможем госпоже Линий расколдовать ее королевство?

-Какие вы знаете линий?

Читают письмо.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Дети перечисляют:

Прямая линия, волнистая, спираль, зигзаг.

Организационно-поисковый этап.

Рефлексивный этап.

Показ на экране картин с графическим изображением дороги, солнца, гор, деревьев, стены, сосулек, сугробов.

Игра «Угадай-назови».

-Что изображено на картине? Какие это линий?

Физ. минутка.

-А вот и замок. Мы войдем в самый большой и красивый  зал.

Воспитатель предлагает закрыть глаза, представить,

как госпожа Линия свернулась в клубочек, выпрямилась, заволновалась, рассердилась.

Предлагает нарисовать на листочке линий.

-Давайте успокоим госпожу Линию: нарисуем ее королевство, а в рисунке используем все известные виды линий.

-Что можно увидеть в королевстве госпожи Линий? Кого там можно встретить?

Помощь детям при рисований.

Предлагает детям соединить рисунки в один большой фриз, рассматривают королевство.

Возвращается с детьми в детский сад.

Спрашивает у детей, что им больше всего понравилось во время путешествия.

Отмечает , что работа выполнена коллективно.

Благодарит и хвалит детей.

Воспитатель и дети рассматривают картины с изображением линий, отвечают на вопросы.

Выполняют движения по тексту стихотворения.

Дети закрывают глаза, слушают.

Отвечают на вопросы.

Рисуют  спираль, прямую линию, волнистую, зигзаг.

Называют предметы, явления природы, животных, людей.

Рисуют карандашами, восковыми мелками.

Объединяют рисунки, рассматривают , рассказывают о своих работах.

Выражают свои эмоции. Отвечают на вопросы. Помогают убрать оборудование.