Конспект занятия по рисованию «Загадочное превращение валенка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

            Этапы работы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1

2

3

Организационный момент.

Психотреннинг «Чудеса» 

Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!

Внимание! Внимание!
Дорогие зрители,
Чудеса сейчас придут
Интересно что же будет!
Я на вас погляжу ,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку рассказать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись!
Сказка дарит нам сюрприз!

Педагог рассказывает историю о валенке.

Когда начинается зима. В конце декабря люди провожают старый год и встречают Новый год и самым главным героем этого праздника является?

И где же он может жить все это время?

Иногда Дед Мороз проверяет свои владения лесные. И как то раз так увлекся ,что его валенки зацепились за сук и он не заметил как потерял один.

А валенки это что?

Вот валенок лежал на снегу, а мимо него бежал один зверек. Очень заинтересовало его, что же это такое. Стал он крутить, вертеть валенок. Потом взял палочку и обвел на снегу очертание валенка и подрисовал вот что!

Недолго рисунок оставался нетронутым, еще один зверек увидел это и подрисовал ему уши.

Затем еще добавили носик и лапы.И ктоже это?

А как вы догадались?

Значит это уже совсем не валенок, а лиса, да?

Надо же  как можно интересно превратить в животных!.

А в какое еще  животное можно превратить этот валенок?

Ребята посмотрите на этих животных, у всех животных есть туловище напоминающее форму валенка.

Рассмотрите внимательно форму ушей, хвоста и лап каждого животного.

Теперь про себя придумайте, в какого животного превратится ваш валенок.

Это может быть даже несуществующее животное. Будет хорошо, если вы придумаете ему имя.

А перед тем как начать превращение нам нужно немного подготовить наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика

Это зайчонок, это бельчонок,     сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца

Это лисёнок, это волчонок,       

А это спешит, ковыляет спросонок     вращают большим пальцем

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

Давайте произнесем волшебные слова!

1,2,3,4,5-
Начинаем колдовать!
Наши форма изменяется-
В зверей лесных  превращается!

Педагог напоминает детям о представленном  изобразительном материале и его возможностях.

Основная часть:

Работа над дорисовыванием формы.

Педагог показывает как примерно должна выглядеть законченная работа.. Дети по степени завершения выходят с рисунком и рассказывают что у них получилось нарисовать. И делятся с идеей.

Скажите ребята, почему Дед Мороз потеряв валенок зимой даже не почувствовал потерю и оставил валенок?

Заключительная часть.

Почему использовав такую форму, можно нарисовать почти всех животных?

Вам было интересно рисовать дорисовывая эту форму?

А что было самое трудное сегодня в рисовании?

Давайте немного поиграем.

Физкультминутка «Весело в лесу»

Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. (Прыжки на месте.)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Ходьба на месте.)
Вот лиса идёт по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Потягивания — руки вперёд.)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Прыжки на месте.)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Бег на месте.)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Ходьба на месте.)
Вот голодная лиса
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх.)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох.)
Садится, отдыхает. (Садится, отдыхает.)

Педагог берет детей за руки становимся в круг.

Педагог рисует и рассказывает

(комментированное рисование)

Дед Мороз

На Севере. В лесу.

Рассматривают презентацию с иллюстрациями Деда Мороза и валенок.

Обувь, сделанная из шерсти.

Дети предполагают, что это хвост мыши.

Уши слона, собаки перечисляют.

Это животное-лиса.

По форме носа, ушей и хвоста.

В зайца, в мышку,в слона

Дети хором произносят слова и приступают к рисованию.

Потому что ему не холодно было.

У него были теплые носки.