Нарисуй свою улыбку"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию детей «Берёзка»

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Занятие по рисованию в младшей группе «Ромашки»

Тема «Нарисуй свою улыбку»

воспитатель: Колесникова Л.А.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать умение правильно располагать части лица  (справа, слева, посредине)
2. Формировать умение рисовать улыбку плавной линией слева направо, глаза – в форме круга, овала
3. Закрепить знание цветов: красный, синий, коричневый
4. Совершенствовать навыки и умения пользования кистью и  красками
5. Воспитывать  внимательность, отзывчивость, дружелюбное отношение друг к другу. Уточнить, что самый лучший подарок другу – это улыбка

СРЕДСТВА: мягкая игрушка – медвежонок; листы бумаги с нарисоваными контурами лиц мальчиков и девочек без глаз и рта, гуашь красного, синего, коричневого цветов, баночки с водой, кисточки на каждого ребенка; запись песенки «От улыбки станет всем светлей»

Предварительная работа:

• Рассматривание плаката «Мое лицо».
• Показ и называние частей лица на себе и на кукле в повседневном общении, во время игр и режимных моментов

СПОСОБЫ

• РЕПРОДУКТИВНЫЕ

• сообщение воспитателя (Почему Медвежонок грустный?)
• мотивация (Давайте поиграем с Медвежонком и развеселим его)

• РЕПРОДУКТИВНО-САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

• вызов способностям детей (Чего не хватает на лицах девочек и мальчиков? Как показать, что у них веселое настроение?)
• выполнение задания по условию (совершенствование навыков и умениу пользования кистью и красками)

• САМОСТОЯТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ

• рисование глаз и улыбки

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ:

        Воспитатель вносит в группу игрушку – Медвежонка и рассказывает детям о том, что  с ним произошло и почему он такой грустный.

 Я сегодня утром пришла в детский сад, а около двери стоит маленький Медвежонок. И такой он грустный и  печальный. Мне так стало его жалко. Я взяла его на руки, посадила себе на колени и спросила: «Что случилось? Почему ты такой грустный?» И Мишенька рассказал мне, что у него плохое настроение и никто не может ему помочь. Тогда я предложила ему подождать ребяток группы «Ромашки», потому что вы у меня самые веселые ребятки на свете и можете развеселить каждого, кто грустит. Ведь так? (ответы детей: да)

        Давайте, ребятки поиграем с Медвежонком в игру, может тогда он развеселится и будет улыбаться

Хороводная игра со словами:

Мишка, мишка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной!

Ты вставай, вставай, скачи!

Вот, конфетку получи!

Получи и попляши!

        Все дети хлопают в ладоши, а воспитатель «танцует» вместе с Медвежонком и обращает внимание детей на игрушку: «Посмотрите-ка, ребятки, Медвежонок заулыбался, становится веселым и пляшет вместе с нами».  Игра может повторяться 2 раза. Дети садятся на стульчики

        Ребята, вам понравилась наша игра? Какое у вас теперь настроение? (ответы детей: хорошее, веселое)

        Я предлагаю вам  отобразить наше веселое настроение на бумаге. Посмотрите, у вас на листах бумаги нарисовны  лица мальчиков и девочек. А чего же не хватает на их лицах? (ответы детей: глаз, рта)

        Правильно.  Так скорее нарисуем наши улыбки, чтобы у нас всегда было веселое настроение и мы улыбались друг другу. Ведь самый лучший подарок для любого человека – это улыбка друга.

        Возьмем в правую руку кисточку. Наша кисточка любит «купаться». (воспитатель «купает» кисточку в баночке с водой, сопровождая свои действия словами: «Буль, буль, буль», дети повторяют)

        А теперь причешем нашу кисточку, сделаем ей прическу (воспитатель протирает кисточку о краешек баночки с водой, дети повторяют)

        Наша кисточка-озорница. Она очень любит танцевать. (воспитатель показывает в воздухе, как кисточка может идти прямо, слева направо, может кружиться  (изображение круга, овала и т.д.))

        Покажите, где вы будете рисовать глаза? А где улыбку? (дети показывают )

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

РЕЗУЛЬТАТ  ЗАНЯТИЯ

Ребята, посмотрите, какие замечательные вы нарисовали улыбки. Улыбайтесь чаще, и тогда у нас в группе всегда будет мир. Даже наш гость – маленький Медвежонок не перестает нам улыбаться. Удалось нам поднять ему настроение?  Как у нас это получилось? Чем мы сегодня рисовали? (ответы детей)

        Давайте, ребятки,улыбнемся друг другу, похлопаем в ладоши и послушаем песенку «От улыбки станет всем светлей».