"Мой верный друг"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

МАДОУ «ЦРР «Жемчужинка»

Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования для детей среднего дошкольного возраста

Тема: «Мой верный друг»

Разработала: воспитатель I к. к.

Светлана Викторовна Агальцова

Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой – ниткографией, развитие у детей творческого воображения, фантазии, мышления.

Коррекционно-развивающие задачи:

1. Развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазом.

2. Развивать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы, создать условия для реализации конструктивного замысла, развивать умение оценивать результат своей деятельности.

Оборудование: плотный лист картона, пряжа разных цветов, клей ПВА, простой карандаш, ножницы, кисточки для клея.

Ход занятия:

Заходит ребёнок в маске собачки.

Воспитатель:

- Здравствуй, собачка. Расскажи пожалуйста, что ты знаешь о собаках.

Ребёнок:

- Собака – это гордое, нежное, ласковое и умное животное. Нет одинаковых собак. У них разные характеры. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз.  Хвост показывает, в каком настроении собака. Собака любит бегать, прыгать, охотиться, и охранять дом.

Воспитатель: - Спасибо, милая собачка за интересный рассказ.

Ребёнок:

-Я бы очень хотела чтобы вы мне помогли…У меня есть портрет моего друга ,  Василия, но он нарисован карандашом, а я бы хотела, чтобы он был яркий , красивый.

Мокрый носик,
Громкий лай,
Это — песик,
Так и знай!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашему гостью.

Но рисовать мы будем новым способом - разноцветными нитками.

Становитесь вокруг стола.

Вот такого нарисованного карандашом симпатягу собаку нам принесла наша гостья.

Мы берём разноцветную нить и прикладываем её к контуру рисунка, отмериваем нужную длину нити и отрезаем ножницами, затем кисточкой наносим клей по контору рисунка и прикладывает отмеренную нить и так далее…

Воспитатель распределяет вместе с детьми кто какую деталь рисунка будет делать… 

Педагог общается с каждым ребенком индивидуально, стимулируя творческое воображение через экспериментирование с цветом, поощрение желания изобразить предмет в движении, создание чувства радости и удовольствия от процесса рисования нитками. Дать детям возможность на первом этапе самостоятельно выбрать цвет для кота. 

Во время общения дать возможность каждому ребенку высказаться. Хвалить ребят и поддерживать в них положительный эмоциональный настрой. 

Ну, вот и всё! Такой разноцветный Василий у нас получился. Давайте его подарим нашей собачке..

  Дети прощаются с кошечкой, приглашая её ещё прийти к ним в гости.