Мастер-класс для педагогов. Птица. Сова (рисование в технике - графика)
учебно-методический материал по рисованию на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Детский сад № 16 «РОМАШКА»

143900, г.Балашиха, ул.Карла Маркса, дом № 17, тел.524-14-77

__________________________________________________________________

Изобразительная деятельность

МАСТЕР-КЛАСС

(для педагогов)

Тема:  «Птица (Сова)»

(графика: уголь, сангина)

Балашиха - 2014 год

Тема:  «Птица (Сова)»

(графика: сангина, уголь)

Цель: Научить изображать птицу с помощью графических приёмов .

Задачи:

• учить передавать в рисунке характерные особенности птицы: пропорции её тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста;
• развивать умения применять при закрашивании изображения разные приемы рисования: тушёвку и  штриховку, разный нажим;
• воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа: беседа о графике и приёмах, используемых в работе с материалом.

Материалы для занятия:

Художественные изображения птиц (в графическом стиле), мольберт, листы бумаги формата А-4, уголь, сангина, тряпочки для вытирания пальцев.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Беседа о художественно-изобразительном стиле – графика

Графика – это вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости. Термин «графика» первоначально употреблялся только применительно к письму и к каллиграфии.

Графика – это особый вид рисунка, который представляет из себя контрастное изображение: по белому (или светлому листу) чёрным (углём, тушью, гелиевой ручкой, акварелью и т.п.).

Графике доступны разнообразные жанры: портрет, пейзаж, натюрморт, исторический рисунок и прочее. И практически неограниченные возможности для изображения и образного истолкования мира.

Художественно-выразительные достоинства графики заключаются в её лаконизме, ёмкости образов, концентрации и строгом отборе графических средств. Некоторая недосказанность, условное обозначение предмета, как бы намёк на него составляют особую ценность графического изображения, они рассчитаны на активную работу воображения зрителя. В связи с этим, художественную ценность представляют из себя не только тщательно прорисованные листы, но и беглые наброски, зарисовки с натуры обладают также самостоятельной художественной ценностью и могут являться самостоятельной работой.

Вот, в нескольких словах - концепция графики, как вида искусства.

__________________

        Посмотрите, как интересно художники изображают оперение птиц разными черточками-штрихами: короткими, длинными, прямыми, наклонными, закругленными и другими. Они рисуют перышки на голове, грудке, крыльях и хвосте птиц по-разному.

         А теперь мы будем рисовать птицу-сову, которую вы видите на образце.  Как  нужно нарисовать сову, чтобы все, кто увидит наши рисунки, могли сказать, что это сова, а не другая птица?

        Сова – это достаточно большая птица. Цвет оперения у неё на рисунках будет серый и коричневый. Пропорции у совы следующие: очень большое туловище (во весь лист). Голова – втянута в туловище и не выделяется отдельно, поэтому будем изображать и голову, и туловище одним большим овалом. В верхней части овала нужно изобразить характерные для совы крупные круглые глаза. Вокруг глаз делаем штриховку сангиной, чтобы подчеркнуть выразительность взгляда совы. Штриховку немного растираем пальцем.

Далее делаем штриховку части головы углём. Переходя к туловищу, делаем штриховку середины брюшка сангиной, а края у овала туловища – углём. Для изображения крыльев птицы нам нужно провести большие дуги по краям туловища от примерной линии головы до примерной линии лап, скрытых оперением.

Снизу у птицы нужно пририсовать хвост в виде раскрытого веера средней штриховки.

 Чтобы оперение выглядело естественно, следует слегка растереть штриховку по изображению птицы.

        Вот мы и закончили нашу работу. Давайте покажем друг другу получившихся птиц и порадуемся за себя и своих товарищей.

КОНЕЦ  ЗАНЯТИЯ