Конспект занятия «Зимние кружева природы»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Дошкольное отделение МБОУ "СШ №40"

Конспект занятия

по художественно-эстетическому развитию

(Рисование)

«Зимние кружева природы»

                                                                            Подготовила: воспитатель

 Тубилова С.Х.

г. Нижневартовск

2015г.

Комплексное занятие

Тема: "Зимние кружева природы"

Программное содержание.

1.Продолжать знакомить детей с творчеством художницы Татьяны Геннадьевны Чачевой.

2.Учить детей рисовать, используя прием монотипия, закреплять приемы рисования концом тонкой кисти.

3.Развивать монологическую речь, упражнять в подборе слов- признаков, закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже. Расширять и обогащать активный словарь детей по теме.

4.Развивать у детей восприятие, внимание, мелкую моторику руки.

5.Воспитывать чувство значимости профессии художника, любовь к искусству.

 Материал: стекла, гуашь разных цветов, листы бумаги, тонкие кисти, мольберт, палитра, музыка.

Ход занятия.

I. В каком крае мы живем? Как он называется? (сибирский, северный)

 Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с интересным человеком, который живет в нашем городе, любит свой край и передает его красоту в своих замечательных картинах.

 Сурова северная природа, но в то же время она прекрасна. В разное время года природа выглядит по-разному. Что -красивого вы в ней заметили весной?

Какова природа летом?

Почему вам нравится это время года?

Помните, мы с вами осенью ходили на экскурсию в парк? Что вы видели там? Любите ли вы зиму? А за что вы ее любите?

А ведь есть люди, которые не только любуются красотой родной природы, но хотят показать ее всем.

Загадка: «Кто умеет краской и холстом рассказать нам обо всем» (художник)

Кого называют художником?

Для чего нужна профессия художника? Назовите предметы, сделанные руками художника, (в группе)

Знаете ли вы, как называется картина, на которой изображена природа? (пейзаж)

Ребенок читает стихотворение.

II. -Ребята, помните мы с вами ездили на экскурсию. Куда мы ездили? Что интересного видели?

 А что вы знаете об этой художнице? Хотите с ней познакомиться?

 Сегодня к нам в гости пришла художница, картины которой мы видели на выставке. Зовут ее Татьяна Геннадьевна Чачева.

 Художница рассказывает детям о том, как она пишет свои картины, какие кисти использует.

 Показывает прием рисования по стеклу.

 Спрашивает: Какое сейчас время года?

 Как вы думаете, какой цвет у зимы? (белый) Почему? (Потому что зимой везде лежит снег, а снег белый) Из чего состоит снег? Почему снег скрипит, когда мы наступаем?

 Воспитатель: ребята, помните мы наблюдали за снегом в разную погоду. Вспомните, какой снег в солнечную погоду? (золотистый, серебристый, искрящийся, блестящий).

 Какой снег бывает в пасмурную погоду? (серый, голубовато-серый).

 Какой снег на закате? (розоватый, светло-розовый)

 Сейчас Татьяна Геннадьевна покажет нам, как получить нужный оттенок белого цвета.

 Показ художницей смешивания красок и получение нужного оттенка. Спасибо, Татьяна Геннадьевна.

 Ребята, вы посмотрели как Татьяна Геннадьевна смешивает краски и сегодня мы будем рисовать зимнюю картинку, используя монотипия. На стекле смешаем краски, получая нужный оттенок и прикладываем лист бумаги к стеклу. Так мы получим светлое пятно на синем фоне бумаги. Когда краска подсохнет прорисуем тонкими линиями кружева или веточки на светлом пятне.

  Дети смешивают краски и прикладывают бумагу к стеклу.

  Пока работы сохнут проводится игра «Снежинки и ветер».

  Продолжение работы: рисование тонкой кистью веточек.

 ИТОГ ЗАНЯТИЯ

-Посмотрите, как красиво получилось. На что похожи рисунки?

 -Саша, как ты назовешь свой рисунок?

-А ты Маша? (зимние кружева, кружева природы, зимние веточки и т.д.)

 Каждый из вас создал свой неповторимый зимний узор. Как в природе нет одинаковых снежинок, так и не бывает одинаковых зимних узоров. Подойдите и посмотрите свои рисунки и рисунки своих товарищей.