НОД в подготовитальной группе "Волшебные краски зимы" ОО Художественное творчество
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

№№№3го№п/п

Содержание

Время

Образовательная область

1

Орг. момент. Знакомство

• Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Сергеевна. Какое сейчас время года? Какое время года было до весны? Я приглашаю вас в зимний лес. Давайте познакомимся!

Игра «Давайте познакомимся!»

• Встаньте, пожалуйста, на "снежинки" и назовите свои имена.
  Дети встают, педагог берет свечу.
• Посмотрите, какой волшебный предмет я принесла сегодня!
• Это свеча. В какое время суток чаще всего происходит волшебство? Днем или ночью? (ночью)
• Свеча перенесет нас в ночной лес.

Коммуникация

Социализация

2

Беседа

• Свечка волшебная ярче гори,
  В зимнюю ночь нас унеси.
• Давайте устроим снегопад, возьмите снежинки в руки и вместе с ними перелетите на лесную поляну. (под музыкальное сопровождение)
• Встаньте полукругом перед экраном, снежинки положите на пол.
• Под голубыми небесами
  Великолепными коврами,
  Блестя на солнце, снег лежит;
  Прозрачный лес один чернеет
  И ель сквозь иней зеленеет,
  И речка подо льдом блестит.
• В какое время суток можно увидеть такую замечательную картину? (Днём)
• Почему вы так думаете? (На солнце блестит снег, небеса голубые - это бывает только днём)
• Каким  цветом  снег бывает днем? (Ответы детей)  Разноцветный.

На экране появляется   репродукция картины  А.Саврасова «Лунная ночь в деревне».

• Рассмотрим репродукцию картины Саврасова «Лунная ночь в деревне».

• Как вы думаете, подходит ли  стихотворение к этой картине? (Нет)
• Почему? Какое время суток изображено на картинах? (Ночь)
• Докажите мне, что это ночь. (Светит луна, темно…) 
• Какого цвета снег на этих картинах? (Тёмно - синий, фиолетовый, чёрный, серый ...)

Коммуникация

Познание

Художественное творчество

3

Дыхательная гимнастика «Снегопад»

• Давайте мы с вами устроим снегопад, подставляйте ладошки, в них насыплю я волшебные снежинки. По моему сигналу тихонько подуем и устроим волшебный снегопад.  Обратите внимание, что снежинки разных оттенков.

Дети дуют на "Снежинки".

Здоровье

4

Д/И «Зимние краски»

• Волшебный снегопад нам помог переместиться в мастерскую художника.  

•  Разделимся на две подгруппы. Перед вами две картины, на одной изображена зимняя ночь, а на другой – зимний день и кружочки с палитрой зимних цветов. Ваша задача  определить – какой цвет относится к тому или иному рисунку. Объясните свой выбор.
• Когда мы рисуем ночь, то используем вот эти оттенки, а если день – то вот эти.

Художественное творчество

Коммуникация

5

Беседа

• Займите, пожалуйста, места за столами.
• Скажите, пожалуйста, кто из вас был в зимнем лесу?
• Что вы там видели?
• Можно рисовать на снегу? Чем? (палочкой, веточкой)
• Я предлагаю нарисовать палочкой зимний ночной пейзаж .
  Листы повёрнуты белой стороной к детям, дети рисуют, палочка не пишет. Педагог удивляется, затем предлагает:
• Не получается?

• Перевернем лист.
• Рисуем. Получается? Чудеса продолжаются!
• Вот какие картины нарисовала я! (Показ образцов)

Коммуникация

Познание

6

Гимнастика для рук

• Но прежде чем вы приступите к работе, давайте наши ручки приготовим к рисованию.

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу,

Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора

Здоровье

7

Практическая часть

• Рисуем ночной лес!

Дети рисуют под музыку. 
Самостоятельная работа детей. Педагог оказывает индивидуальную помощь по мере необходимости.

Художественное творчество

Познание

Музыка  

8

Самоанализ. Рассматривание рисунков 

Звенит колокольчик

• Несите свои рисунки, мы сейчас устроим выставку.
• Давайте полюбуемся на нашу зимнюю ночку.
• Что вы изобразили на своих рисунках?
• Как вы это сделали? (царапали)
• Царапали не на простой бумаге. Волшебную свечку я растопила и листы покрыла. Потом гуашью сделала фон. Рисование - царапанье по воску называется – граттаж или цап – царапки. Вот вам и чудеса!

Коммуникация

Социализация

9

Прощание

• Встаем в круг
• Передавая по кругу свечу, скажите, что вам понравилось? (Дети передают свечу)
• Мне тоже очень понравилось.
• Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
• Свечка волшебная ярче гори

В детский сад нас унеси.

• На память о нашей встрече дарю альбомы с картинками и фоном для рисования в технике граттаж. Рисуйте с родителями!

Коммуникация

Социализация