НОД по изодеятельности "Семейное дерево"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Воспитатель:  Приложите ладошки к груди, туда, где у вас находится сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь поделитесь теплом и добротой своего сердца друг с другом, взявшись за руки. Улыбнитесь друг другу. В таком хорошем настроении пройдем за столы.

- Сегодня мы продолжим с вами беседу о семье. У всех дома есть семейные альбомы, в которых хранятся фотографии близких людей - наших родных.

- А сейчас  ответьте, кого называют родственниками? (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя.)

- Правильно. Родственниками называют близких по родству людей.

А что означает слово «род»? (бабушка, дедушка, их дети, братья, сестры, мама, папа их братья, сестры и дети.)

- Если объединить ваши ответы можно сказать, что род - одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Самыми уважаемыми считаются самые старшие по возрасту члены семьи. С кем  мы с вами сравнивали род семьи? (с деревом, корни, ствол, крона, плоды)

Рассуждения детей.

- Правильно! Дерево это  жизнь.

Давайте послушаем, что нам расскажет Юля :

Чудесное дерево есть у меня.

Оно мне – семья,

Оно мне – родня.

На дереве этом

До старческих  лет

Гнездился мой прадед,

А так же мой дед.

Мой папа

На нем научился взлетать

И смог настоящею птицею стать!

И, в колыбели,

Со мной

До утра

На дереве этом

Качались ветра.

А листья трезвонили,

Как бубенцы,

Когда у меня появились птенцы….

Ребята, посмотрите, какое семейное древо принесла нам Юля, на этом древе фото нескольких поколений. У нас с вами тоже есть дерево, которое мы начали делать на прошедшем занятии, но чего не хватает на нашем дереве?

Ответы детей.  (цвет форма)

Воспитатель: что бы дерево было законченным, что с ним нужно сделать?

Ответы детей (раскрасить, расписать)

Роспись изделия.

Прежде чем приступить к раскрашиванию, дети определяются с цветовой гаммой будущего изделия и решают:

• Какие цвета будут участвовать в работе; (слайд)
• Какого цвета будет ствол; (слайд)
• Какого цвета будут яблоки; (слайд)
• Каким способом будем раскрашивать; (слайд)

Прежде чем приступить к работе, давайте отдохнем:  

Физкультминутка:

Ладушки, ладушки,                                                           

Где были?

У бабушки

( хлопают в ладони)

А у бабушки ладони

Все в морщины собраны

( показывают ладони)

А у бабушки ладони

Добрые предобрые

( поглаживают ладони одну о другую)

Ведь работали ладони

Долгими годами

( постукивают кулачками о ладони)

Пахнут добрые ладошки 

Щами с пирогами.

(подносят к лицу, словно принюхиваются)

По кудрям нас всех погладят

 Теплые ладони

(поглаживают волосы)

С любой печалью сладят

 Добрые ладони.

(складывают ладони, подносят их к лицу, дуют на них)

Ладушки, ладушки,                                                           

Где были?

У бабушки

(хлопают в ладоши)

А теперь начнем работать, юные художники.

Самостоятельная деятельность детей. (звучит спокойная музыка)

Воспитатель: какие замечательные у вас получились деревья, теперь мы подождем когда высохнет краска и подарим их папам на праздник. Кто хочет рассказать какое дерево понравилось ему больше всего?

Комментарии обучающихся, анализ педагогом.