Конспект " Морозные узоры на окне "
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего  вида № 32

Совместная деятельность воспитателя

с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Морозные узоры на окне»

                                                                                Подготовила воспитатель

                                                                                МБДОУ ДСОВ №32

                                                                                Бережная Ольга Викторовна

ст. Каневская 2014г.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»

Вид деятельности: образовательная

Возрастная группа: старшая

Тема: «Морозные узоры на окне»

Цель: дать знания о нетрадиционной технике рисование «солевое рисование»

Программное содержание

Образовательные задачи: 

1.Учить рисовать морозные узоры на окнах.

2.Продолжать знакомить с нетрадиционными приёмами рисования.

Развивающие задачи:

1.Развивать интерес к изобразительной деятельности.

2.Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Воспитательные задачи:

 1.Воспитывать интерес к изучению природных явлений и отображение их в изобразительной деятельности.

Методы и приемы:

-игровая ситуация с использованием художественного слова;

-показ и объяснение воспитателя;

-наглядный показ (ИКТ);

-наблюдение за работой детей;

-анализ работ детей и воспитателя.

Предварительная работа: наблюдение за природными явлениями (снег, морозные узоры на окне, иней). Чтение стихов, рассказов, сказок, в которых фигурирует мороз как природное явление. Пословицы, приметы и загадки про мороз. Оформленные листы бумаги в виде окошка.

Предполагаемый результат: знание техники «солевое рисование»; формирование интереса к теме, в целом интереса к занятию; умение свободно работать в данной технике.

Ход совместной  деятельности воспитателя с детьми:

1. Введение  в ситуацию.

Воспитатель: ребята, сегодня я вам расскажу сказку о Зиме, но не простую, а волшебную. Она очень любит делать чудеса.  Жила маленькая Капелька на большом белом облаке. Жила она одна и скучно ей было. Захотела Капелька посмотреть, а что там за облаком. Решила она спрыгнуть из облака. Только она полетела вниз, как вдруг превратилась в красивую Снежинку.

2. Актуализация имеющихся знаний.

Воспитатель: ребята, подскажите, почему же Капелька превратилась в Снежинку? (ответы детей). Давайте вспомним, что же происходит с водой зимой? (ответы детей). А теперь расскажите мне, что вы видите на окне, проснувшись утром? (ответы детей). Это помощник Зимы Мороз чудит и рисует на наших окнах необыкновенные узоры. Ребята я предлагаю вам посмотреть, какие бывают узоры (просмотр презентации «Морозные узоры на окне»).

Ребята, у меня есть волшебная шкатулка. Но вот беда она не открывается? А кто знает, чем можно открыть шкатулку? (ответы детей).  Я, кажется, знаю, в чём дело. Она откроется тогда, когда вы прочитаете стихи о зиме. Кто знает стихи о зиме и может их прочитать. Молодцы, ребята. (воспитатель открывает шкатулку)

- Посмотрите, что лежит в шкатулке?  (достаёт из шкатулки рисунки с изображением морозных узоров детей подготовительной группы в технике «Солевое рисование».  Вместе рассматривают их).

- Ребята закройте глазки, и представьте себе, как мороз рисует на нашем окне замысловатые узоры. Помните, что узоры бывают разные: дугообразные, спиралевидные, волнообразные, принимают вид снежинки и так далее. Давайте изобразим руками в воздухе морозные узоры  (дети под музыку с  закрытыми глазами рисуют в воздухе морозные узоры).

  III. Основная часть:

1.Ребята,  мы с вами сами создадим наши зимние узоры. Вы видите, что сегодня необычный материал для рисования на столах.  Оказывается, с помощью клея и соли тоже можно рисовать! Сейчас мы узнаем как  (воспитатель знакомит детей с техникой «солевого рисования»).

Мы с вами будем работать по плану:

1. Придумать эскиз будущего узора;
2. Выполнить рисунок при помощи клея;
3. Равномерно покрыть рисунок солью и дать высохнуть.

2. Самостоятельная работа детей  (дети самостоятельно выполняют рисунки, воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

3. Динамическая пауза.

- Молодцы! Какие красивые морозные узоры получилась у вас. Нужно некоторое время, чтобы они высохли. А мы с вами отдохнём:

Мы весёлые снежинки,

В воздухе кружимся.

Дует ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И снежинки все поднял.

И снежинки все поднял.

Закружились, полетели,

И на землю тихо сели.

IV. Итог.

Анализ детских работ:

- Ребята у нас получились очень красивые морозные узоры на окне. А самое главное – этот снег не тает, и будет долго радовать  вас. Что нового мы сегодня узнали? (ответы детей).