Методическая разработка совместной образовательной деятельности педагога и группы детей четвёртого года жизни. Тема: «Украсим рукавичку-домик"
методическая разработка по рисованию (младшая группа) на тему

Этапы занятия,

время

Деятельность педагога

Деятельность детей

Педагогические методы, приемы, технические средства

1 этап,

Создание игровой мотивации.

Здравствуйте ребята!

Собрались все дети в круг.

Я- твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.  

(забегает в группу ребёнок, в руках у него рукавичка)

- Ребята, чья рукавичка?

- Ничья?

Наша варежка осталась?

Без хозяйки. Вот беда!

Заблудилась, потерялась,

А вокруг неё зима.

Плачет наша рукавичка,

Мёрзнет, лёжа на снегу,

И мечтает, что хозяйка

Прибежит за ней в пургу.

Дети слушают.

Дети встают в круг, берутся за руки, улыбаются всем, друг другу.

Дети отвечают.

Словесный метод – беседа

2 этап

Создание проблемной ситуации

Ребята, из какой сказки эта рукавичка? А кто её потерял? Правильно, это рукавичка деда из сказки «Рукавичка» (Воспитатель прикрепляет рукавичку на мольберт). 

Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда нашёл, то в ней уже жили зверята. Назовите их.  Кто первый поселился в рукавичке? Кто поселился после мышки? После лягушки? После зайца? После лисички? После волка? После кабана?

Правильно, в рукавичке поселились мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, кабан и медведь.  

Дедушке надо вернуть рукавичку, но звери останутся в зимнюю пору без тёплого дома. Что нам делать?

Давайте вернём зверям их тёплый домик. Поможем зверятам? Тогда пройдите  за столы.

Дети вспоминают и отвечают.

Дети перечисляют и помешают зверей в рукавичку.  

Дети рассуждают

Словесный метод – беседа, диалог

3 этап

Основной

(рисование)

 У меня одна рукавичка (показывает рукавичку, вырезанную из бумаги белого цвета). Какого она цвета?  

Да, рукавичка не украшена. Прежде, чем начать её украшать, мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Вяжет бабушка Лисица

Всем лисятам рукавицы:

Для лисёнка Саши,

Для лисёнка Маши,

Для лисёнка Коли,

Для лисички Оли,

А маленькие рукавички

Для Наташеньки-лисички.

У вас на столе лежат краски и кисточка. Скажите, какого цвета краска стоит на столе? Мы нарисуем на рукавичке разноцветные полосы. Возьмите кисточку в правую руку и проведите линию по воздуху. Посмотрите, как я украшаю рукавичку (воспитатель напоминает детям, как пользоваться краской, кисточкой и салфеткой).

Дети садятся за столы

Дети рассматривают, отвечают.

Дети повторяют и делают пальчиковую гимнастику

Дети отвечают

Дети повторяют

Дети смотрят и повторяют

Практическое

Игровой

Практическое индивидуальное задание

Физкультминутка

Давайте вспомним, как герои сказки рукавичку находили (Кладёт в середине группы рукавичку). 

Первой прибежала мышка-поскребушка

Прискакала лягушка-попрыгушка

Прибежал зайчик-побегайчик.

А вот лисичка-сестричка бежит.

А вот волчок-серый бочок.

А вот и медведюшка-батюшка идёт.

Вот как много зверей поместилось в рукавичке.

Дети встают друг за другом.

Бег змейкой вслед за воспитателем с проговариванием звуков «пи-пи-пи»

Построение в круг. Рукавичка в центре. Дети на четвереньках ползут к рукавичке, приговаривая: «Ква-ква-ква».

Построение в круг. Дети прыгают на двух ногах к центру круга.

Бег по кругу.

Дети имитируют волка.

Дети имитируют ходьбу медведя.

Широко разводят руки.

Игровой

Основной (Игра «Найди варежку»)

Ребята, подойдите к столу и скажите, сколько здесь вы видите рукавичек? Сколько рукавичек я взяла?

Найдите рукавичку красного цвета. Есть ли здесь рукавичка желтого цвета с красной полосой? Найдите её.

Дети подходят к столу

Дети отвечают «Много»

Дети отвечают «Одну рукавичку»

Дети выполняют задание.

Словесный метод - диалог

Рефлексия

Какую сказку мы сегодня вспомнили? Чем занимались? Теперь возьмите свои работы и покажите всем, какая у вас получилась рукавица.

Дети отвечают

Дети подходят к столам, и каждый берёт свою работу.

Словесный метод – диалог

Аналитический

Итоговый этап

Вот сколько разных украшенных рукавичек вы сделали для зверят. Теперь у каждого из них будет тёплый домик.  Расскажите, какая зверюшка будет жить в вашем домике-рукавичке?

Ребята, скажите, что мне делать с этой рукавичкой, которую вы нашли?  

Конечно, мы вернём дедушке, который потерял.

Мы благодарим вас за активную работу, за вашу помощь.

Дети слушают.

Дети отвечают.

Дети рассуждают

Словесный

Аналитический