занятие "Знакомство с овощами"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Занятие «Знакомство с овощами»

(1 младшая группа)

Программное содержание:

• учить описывать предмет, упражнять в согласовании существительного, прилагательного, местоимения в роде и числе;
• активизировать использование прилагательного;
• закрепить знания об основных цветах, а так же выполнение движений в соответствии с текстом.

Оборудование:

• игрушка-зайчик, огурец, яблоко, помидор, чудесный мешочек, тарелки.

Ход занятия:

ВОСП. Дети, послушайте загадку:                                                                                                                                                  

«Комочек пуха,  длинное ухо.                                                                                                                                                                                                                                                                      

 прыгает ловко, любит морковку».

(дети отвечают: ЗАЙЧИК)

Правильно, дети, это зайчик. А вот и он. Зайчик пришел к нам в гости. Поздоровайтесь с ним. «Здравствуйте, ребята». «Здравствуй, зайка». Как ласково можно назвать маленького зайчика? Зайчишка, зайчик, зайка-побегайка. А что это у зайчика? Ушки. А какие у него ушки? Длинные. А что у зайчика сзади? Хвостик? А какой он? Короткий. У зайки длинные ушки и короткий хвост. Ребята, а вы знаете, что умеет делать зайка? Прыгать, бегать, скакать, грызть морковку.

«Ребята, а зайка пришел и что-то принес в мешочке. Интересно, что в нем?  (достаю морковку). Что это? Морковка. Какая морковка? Длинная. Какого она цвета? Красная. Я знаю про морковку загадку:                                                                                                                                                

«Вот сестричка-невеличка из земли торчит косичка.                                                                                                                                                                                                                                                                            

Носа высунуть не смеет из земли сидит, краснеет».                                                                                                                                    

(кладу морковку на стол (достаю огурец). 

Что я достала? Огурец.

Какой он? Длинный, зеленый. Какого цвета огурец? Зеленый.

А что это такое? (помидор). Какой он? Круглый, большой. А какого он цвета? Красный.

А что это?(яблоко). Какое оно? Круглое, большое, красное.(спрошу 2-3 детей).

Морковь, помидор, огурец – овощи. Аня, что это все вместе? Овощи (спрошу 2-3 детей). Яблоко – фрукт. Что это такое, Марина? Фрукт. Какие фрукты вы еще знаете? Груша. (кладу овощи в одну тарелку, фрукт – в другую; прошу еще раз назвать их).

Посмотрите на тарелки и скажите, сколько у нас овощей? Много. А сколько фруктов? Один (спрошу 2-3 детей). А сейчас зайчик приглашает всех поиграть в игру «Зайка серенький сидит» (играем в игру).

«Ребята, зайка приготовил нам еще одно задание» (на столе лежат карточки, разделенные на четыре части (желтый, зеленый, красный, синий), нужно фишкой закрыть тот цвет, который соответствует показанному овощу и фрукту). 

«Молодцы, ребята. Зайка говорит, что все хорошо справились с заданием».

А сейчас зайка будет вам рассказывать о каком-нибудь овоще или фрукте, а вы должны будете отгадать, о чем говорится. Если отгадаете, кладете его в мешочек. Слушайте внимательно:

«Она длинная, красная». Что это? Морковка. «Оно кругло, желтое, большое» Что это? Яблоко. «Он длинный зеленый». О чем говорится? Огурец. «Он круглый, красный, большой». Что это? Помидор. Молодцы, ребята, все угадали.

Ребята, а зайчику нужна помощь. Он принес морковки, но они не созрели, их надо раскрасить. Поможем зайчику? (ответы детей).

(раздаю детям листы, где нарисован только контур морковки,  а дети раскрашивают морковку; когда дети закончат, зайчик благодарит детей за помощь и угощает настоящей морковкой)