Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по нетрадиционному рисованию «Зайчик»

Программные задачи:

Развивать эстетическое восприятие, расширять знания детей об окружающей действительности. Продолжать учить детей технике пальчикового рисования. Воспитывать интерес к творческой изобр-ой деяте-ти.

Планируемый результат:

Научить детей рисовать пальчиком, эмоционально воспринимать окружающий мир.

Ход НОД

Звучит музыка

Ребята, пойдёмте в лес погуляем. Смотрите, как здесь красиво! Ёлочки растут, под ногами снег лежит. Какого цвета снег, а какой он? Послушайте, где-то снег хрустит, наверное, кто-то ходит. Давайте поищем, кто там ходит. Ребята, это зайчик, он грустный. А почему он грустный? Жалко его! Давайте мы позовём зайчика с собой в детский сад и нарисуем ему друзей. Возвращаемся в детский сад.

Послушайте, я вам загадаю загадку, а вы отгадаете.

«Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку»

Дети, скажите о ком эта загадка? У меня есть картинки с изображением зайчат. Скажите, а какие части тела есть у зайчика? Индивидуальные ответы детей. Давайте мы с вами раскрасим друзей для нашего зайчика. И нарисуем зайчат белыми, как снег в лесу. Но чем мы их будем раскрашивать, краска есть, а кисточки нет? Мы их будем раскрашивать пальчиком.

Показ и объяснение воспитателя. Работа детей за столами.

Ребята, кого мы рисовали, чем, и краской какого цвета? Посмотри, зайчик, сколько у тебя друзей теперь вам не будет скучно.

Ребята, а наш зайчик повеселел, он улыбается и хочет поиграть с вами в игру «Догони зайчика».

Проводится игра: «Догони зайчика»

Ребята, какие мы молодцы, развеселили зайчика и нарисовали ему друзей.