Интегрированное занятие во второй младшей группе на тему: «Русские-матрешки».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Цели и задачи:

«Познание».

Познакомить детей с русской игрушкой матрешкой. Формировать патриотические чувства, интерес к русскому прикладному искусству – деревянной матрёшке.

Развивать у детей память, мышление.
Развивать связную речь.
«Физическая культура».

Развивать мелкую моторику.

«Здоровье».

Развивать координацию движений.

«Социализация».

Воспитывать у детей чувство коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

«Игра».

Создавать положительный эмоциональный настрой в играх.

«Коммуникация».

Развивать и активизировать словарь; побуждать детей к диалогу с взрослыми.

«Труд».

Воспитывать умение аккуратно складывать ложки после танца.

«Музыка»

совершенствовать музыкально-ритмические способности детей, приобщать их к музыкальному искусству.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций с изображением русской матрёшки;

- беседа с детьми на тему: «Кто изготавливает матрёшку?» (мастера);

- аппликация «Заплатка на штанишки для мишки».

Ход события:

Воспитатель:

Ребята посмотрите, вот видите, у меня в комнате сундук стоит. Сундук этот подарила мне моя бабушка. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе внученька,  храни его». Я сберегла его и принесла вам показать. Хотите в него заглянуть?
(открываем сундук)

Воспитатель:

- Ой, да здесь матрёшки, да какие красивые! Как вы думаете, для чего этих матрёшек сделали? 
Дети:

-  Чтобы играть.
Воспитатель:

-  Правильно, а кто ребята сделал таких матрёшек? 
Дети: 

- Мастера.
Воспитатель:

-  Да мастера-умельцы, а из чего как вы думаете?
Дети: 

- Из дерева.
Воспитатель: 

- Правильно из дерева, но дерево же светлое, не разноцветное, а матрёшки цветные, яркие. Как это получилось? 
Дети:

-  Их раскрасили, художники.
- А появились они очень давно. Раньше игрушки, придумывали и мастерили для детей родители. Игрушки были сделаны из соломы, тряпочек, глины, дерева, посмотрите вот такие. Так же и матрёшек изготавливали своими руками.
А давайте откроем  большую матрешку и посмотрим, что внутри

Дети открывают самую большую матрешку

(В матрешке спрятана расписная ложка – матрешка)

Воспитатель:

Что это? Ложка.

Правильно расписная Ложка, да еще и в юбочке. На, кого похоже ложка?

Дети:

На матрешку

Юля.

Весь народ глядит в окошки

Танцевать хотят матрешки

Вы матрешек, все возьмите

В круг скорее выходите

Динамическая пауза «Потанцуй с ложкой-матрешкой».
А теперь давайте посмотрим, что нам вторая матрёшка приготовила.

Открывают, а там платочки

Вика Р.
«Я матрёшка, хоть другая,
Но совсем я не простая,
Вам задание даю,
За столом вас всех я жду»
- Ребята, у матрёшек испортились платочки, давайте им поможем, поставим на платочки заплатки. Посмотрите ребята, подойдет ли эта заплатка к платочку? (нет), а эта (да). Теперь посмотрите на ваши платочки и подберите нужные заплатки.
Воспитатель: 

- Дети, тише, тише давайте посмотрим на задание следующей матрёшки: 
Тая Ш.

«Я матрёшка хоть куда,
Занимаюсь спортом я,
И хочу, чтоб упражненье,
Сделали вы для меня»

Открывает матрешку, а там мячик
Воспитатель: 

- Какой  формы мячик? На что похож?
Дети: 

- Круглые, похожи на  колобки…
Воспитатель:

-  Ребята, матрёшка не умеет катать колобки. Покажем ей, сделаем доброе дело?
«Мы катаем, мы катаем,
Колобочки получаем,
Вверх, вниз, вправо, влево,
Вот такое у нас дело,
Будем вместе мы катать,
С колобочками играть.
Колобки - то не простые,

Ох, какие озорные.
Пальчики умелые,

А ребята смелые».
- Мы научили матрешку играть с колобками. Давайте соберём их в корзину.

Матрёшка говорит нам спасибо.

Воспитатель:

Садитесь за столы посмотрим, что в последней, матрешке.  Открываем, а там расписной фартук.

Лиза Б.

Я матрёшка расписная,
Очень я люблю себя,
Сделать надо одолженье,
Мне придумать украшенье»

Дети расписывают фартуки для матрешек в нетрадиционной технике рисования ватными палочками.

Дети несут фартуки матрешкам.

Воспитатель:

Закрывайте глазки только честно все, все закрывайте и не подсматривайте, а то фокус не получится.

Раз, два, три ,  матрёшка оживи !

Дети открывайте глазки .

( В зал входит живой персонаж матрёшки)

Воспитатель:

- Ой, ребята посмотрите наша матрёшка ожила!

Матрёшка танцует (свободная пляска).