План работы по ознакомлению детей с цветом в старшей группе
календарно-тематическое планирование по рисованию (старшая группа) на тему

№

Дни недели

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.

Понедельник

Рисование

« Разноцветная земля»

Цель:

Учить детей отражать в своих рисунках впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья ( тонкие стройные, искривленные)

Располагать под деревьями траву, цветы, ягоды.

Наблюдение в природе:

Наблюдение на улице за деревьями. Обращать внимание детей на цвет стволов и форму кроны.

Подвижная игра «Краски» Цель: упражнять детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, закреплять названия цветов.

Рисование

«Идет дождь»

Цель:

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Музыка

Упражнение с осенними ветками

« Вальс» муз. А. Дворжака; муз

Рисование

«Знакомство с акварелью»

Цель: Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: Краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и.т.д.

Наблюдение в природе:

Наблюдение на улице за деревьями. Обращать внимание детей на цвет стволов и форму кроны.

Рисование

« Осенние листья»

Цель: Учить детей рисовать с натуры, передовая форму и окраску осенних листьев.

Развивать цветовое восприятие.

Художественное творчество

Рассматривание репродукции картины И Левитана « Золотая осень»

Цель: познакомить детей с произведениями пейзажной живописи, изображающими осень.

Художественная литература

 А. С. Пушкин

« Осень»

2.

Вторник

Лепка

«Вылепи, какие хочешь ягоды и фрукты»

Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных фруктов. Сопоставлять форму с геометрическими формами  (слива- овал, яблоко-круг)

Учить пользоваться приемами раскатывания, сглаживания пальцами Учить смешивать пластилин (яблоко с зеленым бочком)

Физическая культура:

Игра

«Встречные перебежки»

Две группы детей, с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за линиями, в шеренги. У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета - синие, желтые и т.д. По сигналу воспитателя: «Синие!» - дети с синими лентами бегут на противоположную сторону зала. Стоящие напротив протягивают вперед ладошки и ждут, когда бегущие прикоснутся к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, и поднимает руку вверх.

Во время прогулки «поискать» приметы осени: описать её цвета, послушать как шелестит листва.

Аппликация

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Цель:

Продолжать обрабатывать умения вырезывать предметы овальной и круглой формы из квадратов и прямоугольников. Закреплять аккуратно наклеивать.

Дидактическая игра «Найди пару»

Цель: упражнять детей в подборе предметов по цвету, орнаменту.

Лепка

 «Грибы»

Цель: упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами. Закреплять умение подбирать цвета

Физическая культура:

Игра «Хороший друг».

Цель игры: развивать навык замечать особенности внешнего вида (цвет глаз, волос), особенности одежды.

Материалы: бумага, карандаш, фломастеры на каждого ребёнка.

Содержание игры: воспитатель предлагает детям подумать о своём хорошем друге и уточняет, что это может быть реальный человек или его можно просто себе вообразить. Затем обсуждают следующие вопросы: «Что ты думаешь об этом человеке? Как выглядит твой друг? Что вы любите вместе делать? Что тебе больше всего в нём нравится? Что вы делаете для того, чтобы ваша дружба крепла?

Ответы на эти вопросы воспитатель предлагает нарисовать на бумаге.

Аппликация

«Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция)

Цель развивать цветовое восприятие.

Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции.

Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

Физическая культура:

Подвижная игра «Пчёлки»

Цель: создание фундамента физического здоровья детей; развивать сенсорное развитие; поддерживать эмоционально-положительное отношение к подвижным играм.

3.

Среда

Познание.

ФЭМП

Счет до 5

Закрепить умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины

( длина и ширина) результат сравнения обозначать соответствующими выражениями ( например « Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки)

Демонстрационный материал:

Красные и зеленые ленты разной длинны и ширины.

Художественная деятельность

Чтение:

Стихотворение З. Федоровская

         Осень

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
-Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!

Цель: учить замечать словесную красоту природы, её цветовую палитру. Учить передавать в речи своё понимание, испытываемые эмоции.

Коммуникация

В. Катаев  «Цветик – семицветик»

Физическая культура

Подвижная игра « Цветные капли»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Развивать быстроту, умение ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность

Цель:

Учить детей ухаживать за комнатными растениями. Развивать у детей эстетическое восприятие.

Наблюдение в природе:

Наблюдение листопада на прогулке. Рассматривание и сбор осенних листьев красивой

 Игра

« Я Садовником родился».

Познание.

ФЭМП

Счет до 6

Показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов выраженных соседними числами 5и6

Демонстрационный материал.

Наборное полотно, красные и желтые цветы ( по 6 штук)

Физическая культура

4.

Четверг

Художественное творчество

Рассматривание репродукции Л.Бродская «Золотая осень»

Цель: познакомить детей с произведениями пейзажной живописи, изображающими осень.

Рисование

«Осень на опушке краски разводила»  По стихотворению З. Федоровской

«Осень»

Цель:

Учить детей передавать в рисунке расположение ближних и дальних деревьев, занимая большую часть бумаги. Учить получать теплые тона путем смешивания красок

:

Рисование

« Яблоня с золотыми яблоками в золотом  саду»

Цель:

Учить детей рисовать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, изображать много « золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками ( хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краски).

Коммуникация

Развитие речи.

Тема: Осенняя пора. Описание осени по наблюдениям и картинке.

Рисование

«Космея»

Цель:

Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет.

Продолжать знакомить с акварельными красками.

Физическая культура:

Не ошибись!
Дети , поделены на две одинаковые колоны, стоят на одном конце площадки пред линией. На противоположном конце площадки напротив каждой колоны на линии лежат по 3 разноцветных кубика, а на расстоянии 2 - 3 шагов от кубиков (справа и слева) лежат такие же разноцветные кубики. На слово воспитателя "раз" первые дети в колонах бегут по прямой к кубикам, берут один из них, отбегают в сторону (один вправо, другой - влево) и берут кубик такого же цвета , как и в руке, с двумя кубиками одного цвета, возвращаются на место и поднимают вверх. Выигрывает тот ребенок , который первый поднял кубики одного цвета вверх, вернувшись на место. Затем дети возвращаются, кладут кубики на места и идут в конец своей колоны. Воспитатель отмечает, кто лучше выполнил задание. Потом на линию выходят вторые, третьи и т. д. В конце игры воспитатель определяет победителей.

Рисование

«Рисование по замыслу»

Задачи:

Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши.

Развивать воображение, эстетическое восприятие: чувство цвета, формы, композиции.

Дидактическая игра «Собери гусеницу»

Цель: развитие у детей навыка чтения слогов и слов.

Задачи: 

развитие навыка звукослогового анализа слова;

тренировать детей в чтении слогов, слов;

развитие пространственных представлений;

развитие мелкой моторики кистей рук.

Оборудование: несколько «гусениц», которые состоят из разного количества разноцветных кругов (один кружок – голова гусеницы, на остальных написаны слоги), к каждому кругу прикреплены тесемки с двух сторон:

:

5.

Пятница

Трудовая деятельность

Поручение. Переодеть кукол в новые красивые платья.

Цель:

Учить детей ухаживать за игрушками.

Музыка

Слушание.

Муз. Т. Потапенко, сл. Е. Авдиенко

« Листопад»

Настольно печатная игра (пазл)

« Радуга»

Цель: Собрать картинку

Ознакомление с окружающим миром.                                                                                                

Расширение знаний детей об осени. (сезонные изменения в природе, одежда людей, на участке детского сада); первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Наблюдение в природе

Наблюдение за небом и облаками.

Цель:

Рассмотреть и увидеть оттенки неба и облаков.

Музыка

« Осенняя песня»

Из цикла

« Времена года» П. Чайковского

Пение

« Зайка»

Упражнение с осенними ветками

« Вальс» муз. А. Дворжака; муз

Наблюдение листопада на прогулке. Рассматривание и сбор осенних листьев красивой формы и окраски. Дидактическая игра « Чей лист, чья ветка?»

Ознакомление с окружающим миром

Знакомство детей с цветом в окружающем мире

Объяснить детям, что оттенок цвета часто получает название по окраске предмета (лимонный, песочный, сиреневый, вишнёвый…)

Загадки, раскрывающие цветовой образ мира.

Красное коромысло над рекой повисло.

(радуга) итд.