План - конспект занятия по рисованию на тему" Подсолнухи"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе

на тему" ПОДСОЛНУХИ"

автор: Нечаева Елена Валериевна

Вид занятия:нетрадиционное, тематическое.

Програмные задачи: - Закреплять знания о жанре живописи - пейзаж.

                                                                                           - Формировать эстетическое отношение к реальным

                                                                                             предметам и их изображению различными техниками.

                                                                                           - Упражнять в комбинировании различных техник.

                                                                                          - Развивать чувство композиции.

                                                                                          - Познакомить с репродукцией художника Винсент Ван Гога

                                                                                            " Подсолнухи".

                            Словарная работа: губка, натюрморт, солнечно- желтый, густые мазки, символ, сочные,

                                                                    пушистые, нежные, созревшие.

                           Материалы: Листы синего цаета, гуашь, акварель, репродукция картины, репродукция

                                                      художника, губки, кисти, палитра.

   ХОД.

Водная часть:

 Педагог предлогает собраться полукругом у доски с репродукциями портрета художника и картины " подсолнухи".

 Педагог - Ребята, отгадайте что мы сегодня будем рисовать, послушайте загадку - Он растет на длинной

                                                                                                                                                                             ножке.

                                                                                                                                                                           С лепесками как рожки.

                                                                                                                                                                           Голова его крупна.

                                                                                                                                                                           Черных семечек полна?

 Дети - (подсолнух)

 Педагог - Правильно художники любят рисовать цветы, просто, что они красивы. А как называется вид в живописи, когда художники рисуют цветы и другие предметы?

 Дети( натюрморт)

ОСНАВНАЯ ЧАСТЬ.

 Педагог - И сегодня я хочу вам показать натюрморт а называеться он " подсолнух", посмотрите( показ репродукции)

 Педагог - Ребята а как вы думаете почему художники любят рисовать цветы?

 Дети( ответы)

 Педагог - Кончно они разные и красивые! Но иногда цветы на картинах имеют символическое значение т.е. они что то означают.

 Педагог - Ребята, посмотрите на автопортрет известного хкдожника, который написал картину" подсолнухи" (показ репродукции автопортрета)

 Педагог - Зовут художника Винсент Ван Гог, он жил давно, написал целую серию картин " подсолнухи" и назвал серию" Симфония цвета"

 Педагог - Винсент Ван Гог написал эти подсолнухи для своего друга. На картине подсолнухи в керамической вазе(больше нет не чего) В картине много солнчно- желтого цвета, масляная краска положена густыми красками. Для Ван Гога желтый цвет был символом чсастьч и дружбы - но он писал их не просто другу, а гогда он ждал своего друга художника у себя дома, и решил украсить свою мастерскую такой солнечной картиной!

 Педагог - Дети а что мы можнм украсить своими подсолнухами?

 Дети( варианты детей)

 Педагог - Мы можем своими рисунками подсолнухами украсить группу, раздевалку, а можем подарит свой рисунок другу, у вас есть друзья?

 дети( ответы для кого они будут рисовать)

 Педагог - У художника подсолнухи нарисованны густой масленой краской и мы тоже будем делать отпечатки губкой густой гуашью, вот так( показ)

 Педагог - Посмотрите я возму лепесткок из губки и окуну губку в палитру с краской, вот так(показ)

 Педагог - далее кончиком "подушечки" пальчика заполню краской серидину цветка, а что это будет?

 Дети(семечки подсолнуха)

 Педагог - А что еще можно добавить нашему цветку?

 Дети(листочки)

 Педагог - А расположить листоски можете там где вам покажется будет красиво, там где " проситься"

 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

 Педагог - А теперь можете для себя выбрать технику рисования, как показала я - гкбкой и пальчиком, или гуашью, акварелью с кистачками как мы обычно рисуем? как вам хочется?

 Дети( ответы вариантов рисования в какой технике он предпочтут)

 Далее идет процесс рисования.

 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

 Педагог - молодцы ребята!( посмотрите мы в вами постарались, и у нас получились  красивые работы, вы их можете подарить кому?

 Дети(ответы)

 Педагог -  А что еще можно сделать с подсолнухами?

 Дети(украсить группу и т.д.)

 Педагог - А теперь мы расположим подсолнухи на полу и посмотрим какая красота у нас получилась.Нацдите самые пушистые, яркие, сочные, нежные, созревшие.

 А что символизируют подсолнухи у нашего художника Винсент Ван Гога? кто запомнил?

 Дети(ответы)

 Педагог - Правпльно, подсолнухи - это символ счастья и дружбы! ребята я вам предлогаю украсить подсолнухами вашу раздевалку, в " детском вернисаже", для того чтобы родители тоже мгли полюбоваться на ваши работы!