Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественное творчество» во 2-й младшей группе «Звенят капели весело, зовут с собой весну»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Художественное творчество»

во 2-й младшей группе

«Звенят капели весело, зовут с собой весну»

Программные задачи:

- формировать умение предавать капель ритмичными мазками, линиями;

- развивать чувство ритма;

- воспитывать любознательность, интерес к природным явлениям (капели)

Материал:

½ альбомного листа, гуашь голубая, картина «Капель», металлофон, мягкая игрушка – солнышко.

Предварительная работа: наблюдение капели, чтение стихотворений о капели

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Послушайте меня внимательно и отгадайте загадку.

Закружит она метель,

Принесёт с собой капель,

Вмиг сосульки с крыш собьёт,

Снег повсюду уберёт,

Ручейками зажурчит,

Ярче солнцем заблестит.

И капризна и красна

Долгожданная ...(весна)

Воспитатель: Какие приметы весны вам знакомы? (Тает снег, дорожки стали чистые)

Воспитатель: Почему тает снег? (Солнышко весной не только греет, но и пригревает)

Воспитатель: Весной снег начинает таять на полях, дорожках, а еще где? ( На крыше)

Воспитатель: Когда тает снег на крыше, что мы можем увидеть и услышать? (Капель)

Воспитатель: Как стучит капель?  (Кап-кап) 

Воспитатель: Ребята, давайте сегодня порадуем солнышко, поможем ему растопить весь снег на крыше, нарисуем капель. Сначала будем рисовать  в воздухе. Рисуем  сверху вниз, прямыми, прерывистыми движениями. (Показ вместе с воспитателем)

Воспитатель: Что за музыка на улице слышна,

                        Это снова на дворе поёт весна.

                        Птичьи трели засвистели и капели зазвенели,

                       Светлой музыкой вся улица полна.    

Воспитатель: Кто сможет сыграть песенку капели на металлофоне?

Воспитатель: Как звенят капельки?

Воспитатель: Вика будет играть, а мы продолжим рисовать капель в воздухе под музыку.

Показ воспитателем способа рисования капели.

Воспитатель:  На крыше дома много снега,  выглянуло ласковое солнышко,  и капель запела. (Воспитатель  на листке бумаги ритмичными линиями показывает способ рисования капели.)

Воспитатель: Солнышко стало пригревать еще сильнее, и капель закапала быстрее.  ( Мазки располагаются чаще)

Физкультурная минутка.

Солнце весело взглянуло,

Потянулось, улыбнулось (дети встают, потягиваются на носочках)

В золотых лучах весна,

 Разбудила лес от сна(кружатся вокруг себя, подняв руки вверх)

 Потекли ручьи- дорожки,

 Жёлты вербные серёжки, (наклоны влево – вправо)

 И плывет капель на солнце,

 И стучит, стучит в оконце, (ритмичные движения пальчиком по ладошке)

 Птичьи голоса всё громче,

 И весна поёт всё звонче.

Самостоятельная деятельность детей.

Чтобы краску мне набрать,

Краску нужно размешать.

Чтобы краска не текла,

С кисточки не капала,

Кисточку я, обмакну.

Вот держу я кисточку

Посредине палочки,

Подношу её к листу,

Рисовать сейчас начну.

Подведение итогов.

Воспитатель: Ребятки сегодня так старались, что в гости к нам пришло солнышко. (Появляется солнышко).

Воспитатель: Ему очень понравилась ваша капель, смотрите, как оно улыбается. (Воспитатель анализирует работы воспитанников) 

Где солнце было очень ярким, там остались лужи на земле.