Конспект НОД «Натюрморт»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

МБДОУ

 «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида»

Конспект занятия

«Натюрморт»

Подготовила

Исаева О.А.

c. Лямбирь

Программное содержание.

           Учить детей чередовать характерные особенности натуры: форму фужеров и фруктов, обращать внимание на тоновые отношения и правильную передачу их в рисунке. Закреплять умение красиво располагать натуру на листе бумаги.

               Упражнять детей в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваясь большей точности изображения. Развивать эстетические чувства у детей.

Материалы и оборудование.

        Репродукции картин художников, фужер, фрукты, акварельные краски, кисти, простые графитные карандаши, альбомные листы бумаги, тряпочки , стаканы с водой.

Ход занятия.

   I. Беседа воспитателя с детьми в прихожей о том: кто из детей был в музее, что там видел. Где хранятся картины, и кто их рисует. Затем воспитатель приглашает детей в гости к художнику. Стучат в дверь и заходят в группу (мастерская художника).

   II. Детей встречает "художник", здоровается и приглашает рассмотреть коллекцию его картин. Художник просит детей назвать знакомые картины, написанные по его сказкам. Далее предлагает рассмотреть картины с изображением живописи и просит детей назвать авторов и жанр живописи.

    III.  Далее художник сравнивает с помощью детей пейзаж и портрет и интересуется, почему они так называются. Дети отвечают

 Ему (пейзаж-это изображение природы, а портрет-это изображение человека). Затем художник спрашивает, каких картин у него меньше и обращает внимание детей на натюрморт. Художник узнает у детей, как рисуется натюрморт. Дети отвечают, (для натюрморта художник сам собирает предметы).

    IV. Художник предлагает детям пополнить его коллекцию картин натюрмортами и приглашает детей в свою мастерскую. Дети садятся за столы, на которых заранее приготовлены принадлежности для рисования.

    V. Дети вместе с художником рассматривают натуру (фужер и фрукты) и уточняют последовательность рисования. Обследуют вначале форму фужера (фужер похож на овал, срезанный сверху), его части (нижняя часть, ножка, сам фужер), ножка, состоящая из круга и треугольника. Художник обращает внимание детей на цвет и форму фруктов, и какими красками дети будут рисовать натюрморт (холодными или теплыми).

 VI. Физкультминутка:

                Мы сидели и устали,

                Дружно, тихо все мы встали,

                Ножками потопали:1,2,3

                Ручками похлопали:1,2,3

                Встали - сели,

                Сели - встали,

                И несколько не устали.

                Мы немножко отдохнем,

                Рисовать сейчас начнем.

     VII. Затем воспитатель уточняет нажим на карандаш при рисовании (легкий нажим). Самостоятельная работа детей под музыку

П.И.Чайковского "Времена года".

    VIII. В конце занятия дети проводят самоанализ своих работ (наиболее схожие с натурой рисунки дети располагают на столе справа от натуры, а менее похожие - на столе слева).