Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» «Осеннее дерево»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект НОД по образовательной области «Художественное творчество»

«Осеннее дерево»

Интеграция образовательных областей: познание (формирование целостной картины мира), художественное творчество (рисование).

Цель: Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности.

Задачи: 

1. Формировать умение дорисовывать детали объектов, полученных в ходе изображения, для придания им сходства с реальными образами;

2. закреплять умение пользоваться знакомыми видами техники;

3. развивать чувство композиции, умение делать выводы;  развивать воображение и мышление;

4. воспитывать интерес к рисованию.

Оборудование: музыкальная запись произведения П. И. Чайковского «Времена года» листочки, акварель, трубочки для сока, бумажные салфетки, вода, кисточки.

Предварительная работа: экскурсия по территории детского сада; рассматривание осенних иллюстраций; игры с водой; дыхательная гимнастика (выдувание воздуха через трубочку).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Звучит детская песенка («Осень постучалась к нам» И. Смирнова).

Дети заходят в группу и садятся на свои места.

- Ребята, послушайте загадку:

Солнцу теплому не верьте –

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями,

Листопадом и ветрами. (Осень)

- Какое сейчас время года?

- Какая погода осенью?

- Что нравится тебе осенью? А что не нравится?

- Что делают осенью животные?

-Как изменились деревья осенью?

(ответы детей)

2. Слушание музыки. Беседа.

- Ребята, осень называют волшебницей.  Как вы думаете, почему?

- Красотой осени восхищались поэты, художники, композиторы.

- А сейчас мы с вами прослушаем произведение замечательного русского композитора П.И. Чайковского (показ портрета) об осени называется она «Осенняя песня».

- Во время слушания нужно закрыть глаза, сесть поудобней. (Дети слушают музыку)

- Какая музыка по характеру? Какие чувства она у нас вызывает? Какой инструмент звучал? Какой изобразил осень композитор?

- Дети, как я уже говорила осень - волшебная пора.

- А вы верите в волшебство?

(Ответы детей)

- Каких волшебников вы знаете?

( ответы детей)

- А какие волшебные предметы вы знаете?

Сегодня мы с вами будем заниматься волшебством. А эта палочка для сока будет нашей волшебной палочкой. Но перед тем как приступить к работе, давайте, немножко отдохнем.

3. Физминутка "Листочки".

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

 На ветках мы сидим.

 Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

 Мы летели, мы летели

 И на землю тихо сели. (Присели.)

 Ветер снова набежал

 И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

 Закружились, полетели

 И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

4. Показ образца, способов выполнения.

- Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки - трубочки. Сначала мы возьмем кисточкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу. Лист можно поворачивать создавая рисунок. Затем берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем крону дерева (примакиваем).

5. Индивидуальная совместная работа.

Воспитатель контролирует работу детей, исправляет недочеты, помогает детям, которые испытывают затруднение.

6. Итог занятия.

- Понравилось вам сегоднешнее занятие?

- С помощью чего рисовали?

- Как получился рисунок?