Сказки башкирского народа
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  №4 «Берёзка»

Конспект

 образовательной деятельности

в средней  группе

по речевому развитию

на тему: «Путешествие по башкирским народным сказкам».

Воспитатель: Фазлутдинова Л.Г.

Образовательная область: «Речевое развитие».

Тема: «Путешествие по башкирским народным сказкам».

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: формирование эмоционального отношения к башкирским народным сказкам.

Задачи:

Обучающие: Учить узнавать детей знакомые башкирские народные сказки, героев сказок с помощью загадок. Формировать у детей умение отвечать на вопросы по содержанию сказок, выделять отрицательных и положительных героев сказки, наделять их характерными чертами.

Развивающие: Развивать связную речь, воображение детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь детей к художественной литературе и бережного отношения к книгам и «Сторисекам».

Средства: Клубок, книга «Башкирские народные сказки», «Сторисеки» по башкирским народным сказкам «Сарбай», «Медведь и пчёлы», конверт с письмом, коробка, раскраски.

Методические приёмы:

• Создание игровой мотивационной ситуации.
• Игровой:

1) Игра «Отгадай загадки».

     2) Игра имитация "Покажи образ сказочного героя»

3) Игра «Подберите героев и назовите сказку».

4) Игра «Скажи наоборот»

5) Инсценировка башкирской народной сказки «Сарбай» (настольный театр).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Предварительная работа: Чтение башкирских народных сказок: «Лиса-плотник», «Медведь и пчёлы», «Сарбай», «Заяц у медведя в гостях». Дидактические и подвижные игры, показ кукольных театров, рассматривание иллюстраций. 

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы поздороваемся и поприветствуем наших гостей с помощью ручек.

Проводится пальчиковая гимнастика «Приветствие» для концентрации внимания детей.

Здравствуй, солнце золотое (растопырить пальчики в разные стороны)

Здравствуй, небо голубое (поднять руки вверх)

Здравствуй, свежий ветерок (покачать поднятыми руками)

Здравствуй, кудрявый дубок (соединить пальчики над головой, округлив руки).

Мы живем в родном краю (развести руки в разные стороны).

Башкортостан я свой люблю!

Воспитатель: Ребята, недавно мы с вами познакомились с башкирскими народными сказками. Мы с вами читали, пересказывали и инсценировали эти башкирские народные сказки. Вам нравятся башкирские сказки? (Ответы детей) Читая башкирские народные сказки мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

Давайте мы с вами подойдём к нашей книжной полке, возьмём книгу с башкирскими сказками или выберем «Мешок историй» с башкирской сказкой и почитаем её. (Дети ищут, найти не могут).

- А где же наши книги и «Сторисеки», куда они пропали? (Ответы детей).

- Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь какой-то красивый конверт, а кто его принес я не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно. (Открывает конверт и читает письмо)

“Ребята, мы попали в беду. Вчера вечером вы не убрали нас по своим местам, раскидали нас по всей группе, а ночью прилетел злой сказочный Дэв и спрятал нас в дремучем лесу. Как выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться к вам. Чтобы вы нас быстрее нашли, мы успели оставить вам волшебный клубочек. Он поможет вам отыскать к нам дорогу. Ваши башкирские народные сказки.”

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто такой сказочный Дэв? (Злой сказочный герой). Правильно. Он такой же злой, как Баба - Яга в русских народных сказках. Ну что, будем выручать башкирские сказки из беды? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно мы поможем башкирским сказкам, выручим их из беды. Мы с вами отправимся на их поиски в дремучий лес. Для этого нам надо с вами как - то попасть в сказочный волшебный лес. Я вам предлагаю крепко - крепко закрыть глазки, я буду произносить волшебные слова, а вы тем временем представляйте, что мы попали с вами в волшебный сказочный лес.

(Я клубочек тут возьму, волшебство я призову, чудо в гости к нам придёт, в лес дремучий унесёт).

Воспитатель: Ой, ребята, где это мы с вами оказались (ответы детей). (Сказочный лес.). Ребята, вы представили, что мы находимся в волшебном, сказочном лесу. Сейчас я брошу волшебный клубочек (Воспитатель бросает его).  Пойдём за ним. Где он остановится, там мы найдём задание. Смотрите, какое-то письмо. От кого оно? Давайте посмотрим.

А письмо — это от «Дэва». (Воспитатель читает).

«Чтобы вы смогли помочь вашим башкирским сказкам попасть в группу, я предлагаю вам выполнить задания, если справитесь, отпущу сказки, если нет- останутся сказки в дремучем лесу и вы вместе с ними».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справимся с эти заданием?

Дети: (да)

Вот и первое задание. (Открывает конверт и читает задание).

- Ребята, если вы правильно выполните задание, то волшебный клубочек укажет путь к следующему заданию.

Задание 1: Ребята, Дэв просит нас отгадать загадки.

(Воспитатель начинает загадывать загадки).

1. Кто голодный и худой? От того на всех он злой? (Волк). В какой башкирской сказке можно встретить волка? Какой он был в сказке «Сарбай»? (Ответы детей: злой, голодный, недобрый, худой).

2. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - красота! Как зовут ее? (Лиса). В какой башкирской сказке можно встретить лису? Какая она в сказке «Лиса - плотник»? (Ответы детей: злая, хитрая, рыжая, пушистая).

3. Ходит в шубе меховой, косолапый и большой. Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. (Медведь). В какой башкирской сказке можно встретить медведя? Каким он был в сказке «Медведь и пчёлы»? (Ответы детей: злой, голодный, толстый, трусливый, сладкоежка).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. Смотрите, а вот и клубочек покатился, указывает дорогу прямо, значит идем прямо.

Дети находят еще один конверт. Открывают и внутри задание.

Задание 2: Покажите «Сказочных героев». А сейчас мы все вместе поиграем. Ребята, сейчас на волшебной полянке мы станем артистами-лесными зверюшками. Я буду читать стишок, а вы покажите движениями зверей.

(Дети имитируют движения лесных зверушек. Игра имитация "Покажи образ сказочного героя». После повторного проведения, дети проговаривают последние слова в каждом четверостишье).

Лиса, лисонька, лиса!

Очень хитрые глаза,

Шубка - глазки не отвести.

«Курочек люблю поесть!»

Неуклюжий, косолапый

Ходит по лесу медведь.

Если спросят, что он любит,

Скажет: «Меду бы поесть!»

Серый волк по полю рыщет,

Поросят он в поле ищет.

Воспитатель: Молодцы ребята, не зря вы башкирские сказки любите. Смотрите, вот клубочек покатился. Идем за ним.

(Дети находят следующее задание. Воспитатель читает).

3 задание:

«Следующее задание называется «Скажи наоборот». А поможет вам в этом задании ваш сказочный клубок».

Воспитатель: Ребятки, сейчас мы с вами поиграем с волшебным клубком. Давайте встанем в круг и приготовьте руки. Я каждому буду бросать клубок в руки, а вы поймаете его, и скажите ответ. Вам понятно задание? (Дети выполняют задание).

- У медведя хвост короткий, а у лисы? ............. (Длинный).

- У зайца уши длинные, а у волка? .............. (Короткий).

- Медведь любит мёд, а заяц? .......... (Морковку). И т.д.

Воспитатель: Молодцы! Ой, смотрите, какая красивая волшебная коробочка появилась. Давайте откроем ее и посмотрим, что же там. Ах, это наши книжки с башкирскими сказками и «Сторисеки» Ура! Вы нашли их! Вот наши любимые «Сторисеки» по башкирским сказкам «Сарбай», «Медведь и пчёлы». Вы соскучились по нашим сказкам? Может тогда покажем гостям сказку «Сарбай»? Ребята, я знаю, что вы стали настоящими артистами и можете показать спектакль как настоящие артисты!

Кукольный театр.

Ведущий - воспитатель рассказывает: Башкирская народная сказка Сарбай.

Жили - были старик со старухой. За всю долгую жизнь детей у них не было. Была у них одна лишь собака, по кличке Сарбай. Сарбай был красивый пёс, и старики очень любили его. Но вот у старика со старухой родился ребёнок.

После этого жизнь Сарбая стала уже другой: хозяева не обращали на него внимания, редко кормили, и он стал худеть.
Однажды побежал Сарбай в лес и встретил там волка.

— Сарбай! Что с тобой? — удивился волк. — Почему ты такой печальный?

— Раньше единственной радостью хозяев был я, — ответил Сарбай и пригорюнился. — А теперь родился у них ребенок, и меня больше не любят. Тяжело мне стало жить.
— Не горюй, Сарбай, — сказал волк. — Как только наступит лето и хозяева твои пойдут жать хлеб, я утащу у них ребёнка. Тогда они опять станут любить тебя, как раньше.
Задумался Сарбай, но стал ждать наступления лета.
Вот оно и пришло. Стало жарко. Когда поспели хлеба, началась жатва, старик со старухой взяли с собой в поле ребёнка. Положили ребёнка в повозку спать, а сами ушли работать. Сарбай лежал возле.
Вдруг подкрался к повозке волк и унёс ребёнка. Ребёнок жалобно заплакал. Сарбаю стало жалко его, и он с неистовым лаем бросился в погоню за волком.
Старик со старухой работали далеко, но услышали лай Сарбая, подбежали к повозке и увидели, что ребёнка нет.С горя начали они громко плакать. А тем временем Сарбай догнал волка и отнял у него ребёнка.
Сарбай принёс ребёнка старикам. Они очень обрадовались. В награду за спасение ребёнка стали они кормить Сарбая лучше прежнего, и зажил он счастливо.

Воспитатель представляет детей- артистов:

- в роли Сарбая - будущая артистка Аиша. В роли волка - Денис.

В роли старика и старухи выступила Алиса.

(Аплодисменты).

Воспитатель: В следующий раз, ребята, мы поменяемся ролями. Понравилась вам сказка? Какой герой вам понравился больше и почему? (Ответы детей)

А сейчас нам пора возвращаться из волшебного леса в детский сад. Закрывайте глаза. Раз, два, три, четыре, пять - в группе очутились мы опять!

Рефлексия

- Ребята, а где мы с вами сегодня были?

- а для чего мы отправились в дремучий лес?

- Что мы с вами там делали?

- Понравилось ли вам путешествовать?

Воспитатель: Ребята, чтобы сказочный Дэв больше не забрал наши книги, что же нужно делать (Ответы детей). (Беречь, заботиться, подклеивать, не бросать, аккуратно пользоваться).

Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо поработали и я хочу вам подарить раскраски по знакомым нам башкирским народным сказкам. А ещё я очень хочу, чтобы сегодня вечером вы рассказали о нашем путешествии по башкирским сказкам папам и мамам.