Разработчики проекта: Филина Татьяна Михайловна - зам. зав. по ВОД, Тимошина Елена Ивановна - воспитатель МДОУ «ЦРР «Кристаллик» - детский сад №30».

Тематический образовательный проект «Курский государственный цирк»

Тип проекта: информационно-творческий.

По количеству участников: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители воспитанников, педагоги.

Актуальность темы: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился. Поэтому большое значение имеет ознакомление дошкольников с историческим и культурным своеобразием своего родного региона. Именно в дошкольном возрасте ребенок приобретает гордость за свою страну, у него формируется устойчивый внутренний мир, он воспринимает окружающий его мир эмоционально.

Знакомя детей с историей и культурой Курского государственного цирка, мы развиваем патриотические чувства, чувство сопричастности к цирковому искусству, приобщаем дошкольников к их ценностям и идеалам, развиваем лучшие нравственные качества, присущие артистам цирка, пропагандируем здоровый образ жизни, формируем потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. Для детей цирк – планета чудес, а для взрослых – территория детства. Познания у детей по истории «Курского государственного цирка» поверхностные, а словарный запас недостаточный.

Таким образом, была определена проблема: у воспитанников недостаточный уровень представлений о Курском государственном цирке, известных людях, прославивших его. Посредством формирования представлений необходимо обеспечить историческую преемственность поколений, воспитать бережное отношение к культурному наследию.

Цель: создание педагогических условий для расширения представлений об истории Курского государственного цирка, знакомства с региональным культурным наследием как основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет, он содержит практический материал по формированию у детей представлений о людях и о животных, которые работают в цирке.

Задачи:

Задачи для воспитанников:

Образовательные:

• расширить представление детей о Курском государственном цирке;
• расширять и систематизировать знания детей о цирке как об одном из видов творческой и профессиональной деятельности человека;
• знакомить с известными и знаменитыми земляками, воспитывать чувство гордости за их достижения;
• обогащение личного опыта детей в процессе знакомства с культурным пространством цирка;
• обогатить и расширить представления детей о цирковых профессиях, о животных, выступающих в цирке;
• расширять и активизировать словарный запас по теме «Цирк»;
• формировать систему представлений о малой родине;
• формировать эстетическое восприятие окружающего мира

Развивающие:

• развивать и поддерживать познавательный интерес к истории создания «Курского цирка», к истории родного края;
• развивать умение  использовать разные средства для получения информации;
• развивать активность, самостоятельность и творческую инициативность детей.
• развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость, фантазию, воображение, творческие способности;
• развивать нравственно-волевые качества детей, поддерживать целеустремленность;
• развивать физическую активность детей в самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности.
• развивать познавательную, речевую активность воспитанников, любознательность, наблюдательность.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к историческому и культурному наследию Курского края, желание сохранять и приумножать его;
• вызывать у воспитанников чувство восхищения и гордости своим родным краем;
• воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве;
• воспитывать чувство уважения к известным людям, прославившим Курский край;
• воспитывать чувство патриотизма, любовь к цирковому искусству и уважение к труду артистов цирка;
• воспитывать желание играть в коллективе сверстников;
• воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, чувство ответственности за общее дело.

Задачи взаимодействия с семьёй:

• формировать интерес к цирковому искусству через совместную активную деятельность детей и родителей;
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;
• повысить интерес родителей к изучению истории Курского цирка;
• познакомить родителей с доступными для детей художественными произведениями о цирке;
• способствовать вовлечению родителей в воспитательно-образовательный процесс группы детского сада;
• укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с педагогами ДОУ;
• повышение заинтересованности родителей в продуктивной деятельности с детьми;
• повышение образовательного уровня родителей по теме;
• активное участие в образовательном процессе и обогащении предметно-развивающей среды.

Организационные задачи:

• создать в группе необходимые материально-технические условия для обогащения представлений детей о Курском государственном цирке;
• создать альбом «Мы рисуем цирк», альбом с картинками про цирк
• оформить фотовыставку: «»Мы были в Курском государственном цирке»
• создать макет «На арене цирка»
• оформить методическое портфолио проекта.

Проект реализуется в течение четырёх недель, при этом на 1 неделе основными темами являются – достопримечательности родного края: «Курский государственный цирк» ( виртуальная экскурсия в цирк Курского края»); на 2 неделе – знаменитые земляки Ю. Никулин., М. Шуйдин (знакомство с памятником клоунам Юрию Никулину и Михаилу Шуйдину); на 3 неделе – знакомство с творчеством Курского писателя А.Ковалёва (чтение и заучивание стихотворения «Зооцирк приехал в гости»); на 4 неделе – знакомство с мелодиями курского циркового оркестра (знакомство с биографией Главного дирижера Курского циркового оркестра – Александр Бовт).

Планируемые результаты:

Дети:

• расширили и систематизировали знания о «Курском государственном цирке»;
• узнали о знаменитых людях Курского края;
• увеличили словарный запас по теме: «Цирк»;
• умеют самостоятельно рассуждать, анализировать информацию, обобщать;
• получили положительные эмоции от совместных действий, совместного труда;
• используют полученные знания в самостоятельной деятельности со сверстниками;
• проявляют активный интерес к познавательной деятельности, самостоятельно изучают художественную литературу, энциклопедии по цирку.

Родители:

• увеличилась активность участия родителей в образовательном процессе группы;
• родители активно взаимодействуют с педагогами по вопросам ознакомления детей с историей Курского цирка (посещение цирка, виртуальные экскурсии в музеи);
• проявляют интерес к творческим занятиям с ребёнком.

Педагоги:

• в группе созданы необходимые материально-технические условия для обогащения представлений о цирке (картотека дидактических игр по теме «Цирк», настольно-печатные игры, уголок экспериментов);
• «Литературный центр» пополнился произведениями Курского автора А.Ковалёва и др.;
• оформлено методическое портфолио проекта.

Продукты проекта:

• Выставка рисунков «Мы рисуем цирк»;
• Фотовыставка «Мы были в Курском государственном цирке»;
• Создание книжек-малышек о цирке;
• Оформление афиши «Цирк! Цирк! Цирк!»
• Создание макета «На арене Курского государственного цирка»
• Изготовление билетов цирка
• Альбом-справочник «Знаменитые артисты на арене Курского государственного цирка»;
• Картотека дидактических игр по теме «Цирк»;
• Картотека песен о цирке;
• Картотека подвижных игр на тему «Цирк»
• Коллекция репродукций картин о цирке;
• Картотека книг о цирке для детей старшего возраста;
• Тематический досуг с родителями «Наш веселый Курский цирк».

Оценка результативности проекта:

• Проведение викторины для детей «Умники и умницы. Что мы знаем о цирке».
• Повторная беседа с детьми с использованием «модели трех вопросов».

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП: 

• Совместная деятельность педагога с детьми:

• обсудить с детьми и родителями тему предстоящего проекта, его цели и задачи, вызвать интерес к предстоящей теме;
• выявить представления по теме проекта, которыми обладают дети (анкетирование с использованием серии вопросов по краеведению, беседа с использованием «модели трех вопросов» Приложение 1, Приложение 2);
• создать «паутинку» проекта.

• Взаимодействие с семьей:

• заинтересовать родителей и мотивировать на участие в проекте (индивидуальные беседы, создание папки-передвижки ««5 причин, почему ребенку необходим цирк»»);
• согласование с родителями планов совместной творческой деятельности с детьми (создание фотовыставки «Мы были в Курском цирке», создание книжек-малышек о цирке);

• Подготовка педагогов:

• определить актуальность темы проекта и сформулировать проблему;
• определить цель и задачи в соответствии с возрастом и образовательными областями;
• изучить методическую литературу, литературу по истории края;
• подобрать художественную литературу, наглядный материал (иллюстрации с изображением Курского государственного цирка,  памятника Ю. Никулину и М. Шуйдину, иллюстрации с изображением различных видов цирка, цирковых артистов и животных,  репродукции картин,  исторические и современные фотографии Курского цирка);
• подобрать подвижные игры, создать дидактические и настольно-печатные игры по теме «Цирк» («Пазлы», «Собери картинку по цифрам», «Найди отличия», «Судоку», «Весёлый клоун», «Живой лабиринт», «Какой бывает клоун?», «Третий лишний», «Узнай по контуру», «Забавные рожицы», «Что исчезло?», «Назови одним словом»,  Лото «Цирк», «Парные картинки»);
• составить план деятельности по реализации задач проекта;

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП:  

Основные тематические модули парциальной образовательной программы для детей от 4 до 7 л «Курские просторы» (под ред. С.С. Журавлевой, Е.Ю. Шемета): «Узнай свой край» (географическое краеведение), «Рассказы о былом» (историческое краеведение), «Читающие куряне» (литературное краеведение), «Музыкальный Курский край» (музыкальное краеведение), «Край творчества и вдохновения» (художественное краеведение), «Юные куряне у олимпийских высот» (спортивное краеведение, вариативный модуль) реализуются  в их интеграции содержатся в таблице основного этапа.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Тематический досуг с родителями и детьми в виде викторины «Наш веселый Курский цирк».

Повторная рефлексия: беседа с использованием «модели трех вопросов». (Приложение 3).

Торжественное закрытие фотовыставки: «Мы были в Курском государственном цирке».

Определение направлений продолжения проекта.

Создание макета «На арене Курского государственного цирка»

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПРОЕКТА

Приложение 1.

Анкета «Что ты знаешь о Курском государственном цирке?»

1. Тебе нравится цирк?
2. Ты был в цирке?
3. Выступление каких артистов тебе понравилось больше всего?
4. Ты знаешь, что в Курске есть цирк?
5. Перед зданием цирка установлен памятник. Кому? (Ю. Никулину и М. Шуйдину)
6. Какие известные артисты вступали в цирке? (О. Попов, Клоун Карандаш, дрессировщики Запашные, Ю.Куклачев, И. Кио)
7. Кто исполняет музыку в Курском цирке? (оркестр Курского государственного цирка)
8. А кто был первым дирижером Курского цирка? (Илья Кальман)
9. Кто сейчас руководит оркестром Курского цирка? (Александр Бофт)
10. Какое опасное происшествие произошло в Курском цирке? (пожар)
11. Какие животные выступают на арене Курского цирка? (тигры, медведи, кенгуру, кошки, собаки)
12. Какие артисты выступают в Курском цирке? (конферансье, клоуны, дрессировщики, акробаты, жонглеры, фокусники)

Приложение 2.

Результаты работы с «моделью трех вопросов» (стенография ответов детей)

Приложение 3.

Результаты рефлексии

Используемая литература

1. Азбука юного курянина. Ч.1. Географическое краеведение. Памятники. Народные промыслы: рабочая тетрадь по краеведению для детей 5-7-летнего возраста / Составители Н.А. Глебова, С.С. Журавлева, О.Н. Погудина. Под ред. Т.А. Брежневой, С.С. Журавлевой. Худ. К.А. Михайлова – Курск: ИП Сараева Е.Н., 2023. – 186 с.
2. Азбука юного курянина. Ч.2. Известные люди Курской области: рабочая тетрадь по краеведению для детей 5-7-летнего возраста / Составители Н.А. Глебова, С.С. Журавлева, О.Н. Погудина. Под ред. Т.А. Брежневой, С.С. Журавлевой. Худ. К.А. Михайлова – Курск: ООО ИП Сараева Е.Н., 2023. – 247 с.
3. Антошка: Хрестоматия произведений для чтения детям дошкольного возраста в детском саду и семье. В 5 журналах. / Составитель С.С. Журавлева, О.О. Барышникова. Под ред. С.С. Журавлевой. – Курск – ИД «Славянка», 2017, 2018.
4.  Белкина, В. Н.Дошкольник: Обучение и развитие. [Текст, изоматериал]: Воспитателям и родителям / В. Н. Белкина, Н. Н. Васильева и др. //Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998. с. 166- 172
5. Виноградова, Н. А. Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников [Текст]: Практическое пособие/ Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова// М.: Айрис Пресс, 2008. – с. 54-55, 69 – 76
6. Ильчук, Н. П.Хрестоматия:Для детей старшего дошкольного возраста: Разноцветные капельки [Текст, изоматериал]: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост. Н. П. Ильчук и др. // М.: ООО «Фирма  «Издательство АСТ», 1999. – с. 159
7. Панова, Е. Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ [Текст, изоматериал]: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ/ Автор-составитель Е. Н. Панова//Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – с. 53-55
8.  Потапова, Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях [Текст] /Т. В. Потапова// М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 20, 54-55
9. Смоленцева, А. А. Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием [Текст, изоматериал]: Книга для воспитателя детского сада / А. А. Смоленцева// М.: Просвещение, 1987. – с. 57 – 60

Ссылки на интернет-источники

1. 5 причин, почему ребенку необходим цирк http://www.lookatme.ru/flow/posts/art-radar/124127-10-prichin-pochemu-rebenku-neobhodim-tsirk
2. Детский сад «Маленькая страна» https://vk.com/wall-136497001?offset=1740
3. Воспитание эстетических эмоций в ребенке посредством циркового искусства https://collegy.ucoz.ru/publ/28-1-0-5597
4. Загадки о цирке и его артистах для детей с ответами  https://po-ymy.ru/zagadki-pro-cirk-i-pro-rabotnikov-cirka-dlya-detej.html?ysclid=lrw4c4do39812284050
5. Загадки про цирк для детей https://sbornik-fraz.ru/zagadki/zagadki-pro-cirk-dlya-detej.html?ysclid=lrw4db7kjk684647205
6. Графические задания по теме «Цирк» https://tr.pinterest.com/pin/561472278517370153/
7. «Зима. Бродячие артисты» Автор работы:  Фриц ван дер Венн https://dzen.ru/a/XylD-XcE8TtQGDxN
8. «Уличный цирк» Автор работы:  Людвиг Блюме-Зиберт https://dzen.ru/a/XylD-XcE8TtQGDxN
9. «Цирковая лошадь» Автор работы:  Марк Шагал https://dzen.ru/a/XylD-XcE8TtQGDxN
10. «В цирке» Автор работы:  Оттокар Вальтер https://dzen.ru/a/XylD-XcE8TtQGDxN
11. «Цирк» Автор работы: Шапшал Яков Фёдорович https://yavarda.ru/cirkus.html
12. «Бродячий цирк» Автор работы: Амандус Фор https://yavarda.ru/cirkus.html
13. «Канатоходец» Автор работы: Жан-Луи Форенhttps://yavarda.ru/cirkus.html
14. «Бродячий цирк, перед выступлением» Автор работы: Хьюго Эмихен https://yavarda.ru/cirkus.html
15. Картина курского художника Боева Сергея Юрьевича «В цирке» https://artnow.ru/kartina-V-tsirke-hudozhnik-Boev-Sergey1039698.html?ysclid=lsrrrve3n3550476246
16. Самые знаменитые русские клоуны https://dzen.ru/a/Y4hbRZfqbSJ3q42a
17. Животные – артисты цирка https://aigis.club/76304-cirkovye-zhivotnye.html
18. Цирковые профессии https://zelengarden.ru/26-foto/cirkovye-professii-kartinki.html

Картотека дидактических игр по теме «Цирк» для детей старшего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/v-13UgKJTJhhxw

Картотека художественных произведений для старшего дошкольного возраста по теме «Цирк» https://disk.yandex.ru/i/RkTvff9yVefTxw

Картотека подвижных игр и физкультминуток в старшей группе по теме «Цирк» https://disk.yandex.ru/i/nfr0Kmg3EeGk7g

Картотека речевых игр о цирке с детьми старшего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/D3D7_lXavsJY2Q

Картотека сюжетно-ролевых игр в старшей группе на тему «Цирк» https://disk.yandex.ru/i/KTU9Zo9qG3ICmQ

Мнемотаблица для пересказа и заучивания наизусть стихотворения А. Ковалева «К нам приехал зооцирк» https://disk.yandex.ru/i/Ry3S0gdiBRxVmQ

Составление описательного рассказа по картинке на тему «Цирк» https://disk.yandex.ru/i/0xJFPt_Zi_aahw