Квест от Хозяйки Тундры
учебно-методический материал (старшая группа)

Остров Эколят

Галимуллина  М.З.

Цель: развитие креативного мышления на примере охраны природы.

Оборудование: презентация ,  цветные карандаши, альбомные листы, иллюстрации «Экологические проблемы тундры»

Содержание:

1.Организационный момент

Хозяйка Тундры:

В тундре вновь мы оказались,

Птиц вспугнуть мы опасались,

Осторожно зашагали ,

Но природу не топтали,

Наклонились за морошкой

Пособирали все немножко.

Мы замерзли.

Мы согрелись.

 Руки  к солнцу мы подняли

День полярный мы позвали.

Присаживаются на свои места.

2. Разминка-вопросы экологических загадок

1)Зачем зайцу большие уши?

Варианты ответов :

-чтобы лучше слышать;

-для торможения на повороте,

-чтобы не перегреться (в жару  уши отводят 1/3 тепла, образующегося при обмене веществ)

2) Почему дрожит мышка?

- боится кошки,

-проветривает шкурку,

-греется (при дрожании биохимические  реакции выделения тепла резко ускоряются)

3)Зачем белке хвост?

-чтобы греться.

-для красоты.

-для музыкальных упражнений (хвост может воспроизвести любой звук от фортепьянного концерта до крика зайца)

3.Расматривание экологических проблем тундры.

-нарушается поверхность почвы от гусениц тракторов и вездеходов, гибнут растения,

-местность загрязняется нефтью во время её добычи.

-незаконная охота- браконьерство,

-оленьи пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют на другие места.

4. Практическая деятельность детей:

-решение экологических проблем в беседе, в рисунках.