Краткосрочный проект в подготовительной группе "Безопасность детства"
материал

Краткосрочный проект в подготовительной группе «Ягодка»

Тема: «Безопасное детство»

Тип проекта: познавательно-ориентировочный

Продолжительность: краткосрочный (с 26. 09.2023 по 10.10.2023 г).

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы,  родители детей группы «Ягодка».

Актуальность:  С первых дней жизни любознательность ребенка, его активность в познании окружающего мира, поощряемая взрослым, становится небезопасной для него самого. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью. Современные дети растут в мире высоких технологий. Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей. Тема безопасного поведения на улицах города, в доме сегодня особенно актуальна. Ведь безопасность – это не просто усвоенные детьми знания, а правильное поведение в различных жизненных ситуациях, в том числе и неожиданных. Дошкольников необходимо научить понимать, как разумно и правильно вести себя в разных жизненных ситуациях, а в экстремальных – принять единственно верное решение, чтобы избежать тяжёлых последствий.

Цель проекта: формирование навыков безопасного поведения в повседневной

жизни детей.

Задачи:

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении

предметов, о правилах безопасного использования;

- развивать способность практически применять полученные знания в

повседневной жизни;

- расширить знания детей о правилах дорожного движения;

- развивать такие интегративные качества личности, как любознательность,

активность, способность управлять своим поведением и планировать свои

действия на основе первичных, ценностных представлений о собственной

безопасности.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап.

1) Определение темы проекта

2) Формулировка цели и задач

3)Составление плана по основному этапу проекта

4) Подбор материала

5) Консультирование педагогов и родителей

II. Основной этап реализации проекта.

1) Беседы с детьми.

2) Художественно-продуктивная деятельность: рисование («Безопасность в

нашей жизни»),

3) Работа с родителями по заданной теме.

4) Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных

игр, индивидуальной и групповой работы.

III. Заключительный этап.

1) Выставка рисунков «Безопасность в нашей жизни»;

2) Изготовление плаката по пожарной безопасное детство

Ожидаемый результат:

Планируемый результат со стороны детей:

1 Расширение знаний детей по пожарной безопасности и по ПДД.

2 Формирование представлений о безопасном поведении во дворе, на улице, в

общественном транспорте.

Содержание проекта

Предварительная работа:

Познавательное развитие

-Беседа «Опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми»,

«Спички не тронь, в спичках огонь!», «Соблюдайте правила дорожного

движения».

-Консультации для родителей.

«Осторожно - незнакомец».

Художественно эстетическое развитие:

- Рисование: «Безопасность в нашей жизни».

- Аппликация «по пожарной безопасности и по ПДД»

Речевое развитие:

- Чтение художественной литературы: К. Чуковского «Путаница», С. Я. Маршака

«Кошкин дом», В. Алексеева «Три друга – пешехода в любое время года», сказка

«Волк и семеро козлят».

- Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки Совы», «Можно и нельзя», «Дядя

Степа милиционер», «Правила поведения детей при пожаре», «Как это

случилось», «Осторожно электричество».

- Игра «Доскажи словечко», «Что нужно при пожаре».

Социально-коммуникативное развитие:

- Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Собери картинки», «Разрешается-

запрещается», «Знакомый, свой, чужой», «Чем пожар я потушу».

- Игра «Собери картинки».

- Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.

«Мы пассажиры», «Пешеходы».

Физическое развитие:

- Игра «Топаем, хлопаем», Подвижная игра «Пешеходы и автомобили»

- Физкультминутка «Правила общения с опасными предметами».

Участие родителей в реализации проекта: Вовлечение родителей в процесс на основе педагогического сотрудничества. Помощь в подготовке материала, пособий, атрибутов.

Результаты проекта:

- Дети владеют навыками безопасного поведения в повседневной жизни детей;

-Дети знают правила обращения с электроприборами дома;

-Дети знают главные правила дорожного движения;

-Дети знают правила поведения в лесу

-Дети знают телефоны основных спецслужб;

-Дети будут применять на практике изученные правила.

-Активное участие родителей в реализации проекта.

-Усвоили правила поведения с незнакомыми людьми.