Бурятский язык для старшей группы в ДОУ
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №88 «Ладушки» комбинированного вида

Занятие по бурятскому языку

для старшей группы

Воспитатель: Хохолова Т.Р-Д

г. Улан-Удэ

2024

Сентябрь.

1 хэшээл. Дабталга

Цель: создание условий для формирования бурятской разговорной речи у детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Минии нюур»

В: - Дети, давайте вспомним части тела. Я буду говорить части лица на бурятском языке, а вы будете показывать. Покажите:

нюур

хамар

нюдэн

шэхэн

аман

ниидхэ

хасар

γhэн

шудэн

В: - Бэрхэнγγд! А ещё повторим с вами части тела:

тархи

хγзγγн

нюрган

гэдээн

хγл

γбдэг

Дети показывают на себе.

Воспитатель показывает на кукле части тела и спрашивает: Энэ юун бэ? Дети отвечают.

Воспитатель: Бэрхэнγγд! Выучим  потешку:

Уhан, уhан,

Угаа нюурым.

Нюдэнэйм ялалзатар,

Хасарайм улайтар,

Аманайм энеэтэр,

Шγдэнэйм сайтар,

Уhан, намай угаа!    Дети повторяют.

2  хэшээл.

Игра «Юун угы болооб?» («Скажи, что исчезло?»)

В: - Дети сегодня к нам пришёл в гости Бамбаахай. Он хочет с вами поиграть.

Игра на внимание. «Скажи, что исчезло?»

Выкладываются картинки с частями лица и тела: глаза, рот, уши, нос, лоб, брови, зубы, волосы, рука, нога, колени, шея, пальчик. Дети смотрят внимательно, затем Бамбаахай просит их закрыть глаза, убирают одну картинку.

Дети должны назвать, что исчезло на бурятском языке.

В: - Бэрхэнγγд!  Бамбаахай баярлаа! Баяртай!

3 хэшээл.

Режимный момент «Прогулка»

В: - Yхибγγд, мунѳѳ газаашаа гарахабди. (Дети, сейчас идём на улицу).

Газаа гарахада дулаанар хубсалха хэрэгтэй. (Одеваться на прогулку надо тепло).

Газаамнай хуйтэржэ эхилээ. Намар  ерээ. (На улице стало холоднее. Наступила осень).

Хубсаhан – одежда, γмдэн – брюки, гутал – обувь, дэгэл – куртка, малгай –шапка, бээлэй – варежки.

Тγрγγн  γмдэе γмдэхэбди. (Сначала одеваем брюки).

hγγлдэнь гуталаа γмдэхэбди. (Затем одеваем обувь).

hγγлдэнь самсаа, дэгэлээ, малгайгаа, бээлэйгээ. (потом рубашку, куртку, шапку, варежки).

Дети одеваются.

4 хэшээл.

Тема «Би хубуунби,  басаганби».

Цель: формирование  умения  сделать сообщение о друге, подруге.

            Классифицировать по полу мальчики, девочки.

Лексикэ: хубуун, басаган, ши, та, нухэр.

Энэ хэн бэ? Энэ басаган.

Энэ хэн бэ? Энэ хубуун.

Минии нухэр Алтана.  Энэ басаган. Энэ Тимур. Энэ хубуун.

Минии нухэр Айдар. Энэ хубуун. (каждый ребенок рассказывает о своем друге или подруге)

5 хэшээл.

Муноодэр манайда айлшан ерээ. Энэ хэн бэ?  Энэ баабгай.

Баабгай: - Мэндээ!

- шинии нэрэ хэн бэ?     Минии нэрэ……

-ши хэн гэжэ нэрэтэйбши?     Би ……(каждый ребенок отвечает на вопросы гостя)

Би таанартай наадахаа hананаб.

Дуужэн –даажан

Дээшээ- доошоо,

Дуужэн-даажан

Урагшаа- хойшоо.

6 хэшээл.  Муноодэр  манайда айлшан ерээ. Энэ хэн бэ?

Энэ баха.

Баха: - Мэндээ ухибууд! (Сайн байна!)

Шинии нэрэ хэн бэ? (минии нэрэ Дари,..). Баха ухибуун бухэнhоо hурана.

Баха зураг асараа (картинка с телом человека, на котором нет некоторых частей, дети должны сказать каких частей не хватает  ).юун угыб энэ зураг дэрээ?  (Шэхэн, нюдэн, аман)

Зубоор харюсахадань  зураха гу, али бэлэн зурагуудые няаха.

7 хэшээл.

Утренняя зарядка проводится на бурятском языке.

Режимные моменты воспитатель говорит на бурятском языке.

(басагад гараа угаана, хубууд гараа угаана,  гараа аршана, эдеэлэхэ, стул дээрээ hуунабди,би садаа,).

В: басагад гараа угаана. Хубууд гараа угаана. Гараа hайнаар аршанабди .

Амтатай гу? юу эдинэбди? (шулэ, сай уунабди, хилээмэ эдинэбди) Амтатай. hайндаа би садаа, амтатай баярлаа.  

После того как покушали дети встают и говорят спасибо на бурятском  языке.

(hайндаа, би садаа, амтатай)

8 хэшээл. Режимный момент. На прогулке.

Газаа ямар саг ерээ бэ? Газаа намар ерээ. Мододой намаан шарлаа.

Муноодэр газаамнай хуйтэн гу? Газаа хуйтэн, hалхитай, бороо ороно.

Наран наран наашаа

Уулэн уулэн саашаа.

Газаа гарахадаа дулаанаар хубсалнабди. Юу умдэхэ еhотойбди?

9 хэшээл.  Игра «Найди ошибку»

Воспитатель  показывает на кукле или на себе части тела и называет, н-р: аман, хасар.но иногда ошибается н-р: показывает щеки ,говорит хамар. Ребенок должен заметить ошибку и сказать: хамар бэшэ, хасар.

Дабталга хургануудай нэрэнуудые

Барбаадай, батан туулай,

 тоохон тобшо, толи байса,

 бишыхан шэгшуудэй.

10 хэшээл.

Муноодэр айлшан баабгайхан ерээ.

Баабгай: - Мэндээ! Ухибууд.  Би таанартай нааадахаа hананаб.наадахамнай гу?

Наадан «дабта минии хойноhоо»

Баабгай: Yхибууд, минии хойноhоо дабтагты.

- Гараа yргэе, гараа угаагты, хасараа угаагты, нюдоо угаагты, хулоо эльбэе.

- толгойгоо эльбэнэ, шэхээ угаана, нюдоо ани.

- бэрхэнууд!

11 хэшээл.

В: Мэндээ ухибууд!

Бидэ муноодэр тоологшод болохобди.

Тоологшо хадаа бухы юумэ тоолодог хун гээшэ. Бухы тухэреэн юумэнуудые тоолохобди.

Нэгэн  стол. Хоер часы. Гурба обруч, дурбэ бумбэгэ, таба наран, зургаа колесо, долоо диск , найма нюдэн, юhэ жаахан бумбэгэ , арба глобус.

 Бэрхэнууд!

12 хэшээл.  На прогулке.

Муноо газаа намарай саг. Газаа хуйтэн болоо. Шубууд дулаан орондоо ниидээ.

Наран hулаар шарана. ( Наступила осень. Стало холодно. Перелетные птицы улетают в теплые края. Солнце греет слабо.)

Сэнгэлгэдэ суглархадаа багша  ойлгуулна юу умдэнэбди.

Би кофто умдэнэб. Энэ умдэн. Энэ бээлэй.

Би гутал умдэнэб. Энэ минии гутал.энэ шинии гутал.

Би малгай умдэнэб. Минии куртка. Шинии куртка.